台北市102年教师「多元评量」理念及应用各校研习.docVIP

臺北市102年教師「多元評量」理念與應用各校研習 實施計畫 壹、依據 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。 臺北市102年國民基本教育精進國中小教學品質計畫辦理。 貳、目標 透過研習使全體教師充分理解多元評量理念與應用，提升多元評量成效之目的。 本市國小現職教師依教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點規定，於103年前完成6小時多元評量研習，以提升多元評量知能。 參、辦理單位 主辦單位：臺北市政府教育局 承辦單位：精進教學工作組－專業實踐組（新生國小） 協辦學校：國立新竹教育大學 肆、課程主題： 依教育部國民及學前教育署規劃6小時研習課程（數位研習2小時、研習前討論1小時、分享與實作3小時） 伍、研習對象 本市各國民小學全體教師皆須完成多元評量研習，另若已完成綜合活動領域研習36小時者，視為已完成多元評量研習6小時，無須再參加本研習。 陸、研習注意事項 本局業排定各校應參加之研習場次（如本實施計畫第柒點「研習時程表」），請各校教務處確認校內有研習需求之教師名單，協助進行分組後（每組4~6人），於研習前兩週將分組名單電子檔寄送研習承辦學校。 參加研習教師應於研習前進行分組討論，並將討論相關資料帶至研習現場，作為1小時時數認證證明，討論議題如下： 哪些是多元評量的活動？ 哪些教學活動運用多元評量的策略？ 研習需