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分析下面资料并回答问题： 资料一：甲流感是急性呼吸道传染病，是由一种新型的甲型H1N1流感病毒引起的。肺结核是由结核杆菌引起的传染病；蛔虫病是由蛔虫卵引起的传染病。 1、甲流是什么引起的？ 2、肺结核是由什么引起的？ 3、蛔虫病是由什么引起的？ 4、引起上面三种传染病的致病生物统称为什么？ 资料二：甲流期间，某班学生甲同学出现发热，咳嗽等症状并确诊为甲流，然后同桌乙，周围丙丁戊等同学相继出现类似症状，最后全班大面积发热，但也有些同学未见异常。患病同学回家隔离治疗，学校立即对班级采取消毒，教室通风，戴口罩的措施，假期还对同学们进行免费注射甲流疫苗措施。 1、如果没有甲同学或甲同学患病后马上隔离，乙丙丁戊能患病吗？ 2、如果甲同学患病后，班级立即严格消毒，保持教室通风，保证空气中没有H1N1病毒，乙丙丁戊能患病吗？ 3、如果乙丙丁戊等同学事先注射了甲流疫苗，甲流能在班级流行起来吗？ 4、请用生物术语描述 （1）甲同学是（ ） （2）能传播病毒的空气飞沫称为（ ）所有的传染病都是通过空气传播的吗，你还知道哪些传播途径？ （3）易被感染的同学称为（ ） 5、综上分析，甲流要流行起来需要哪几个条件？缺少任何一个条件能流行起来吗？ 6、班级中未见异常的同学你认为可能的原因是什么，对你的生活有怎样的启发？ * * 第一节 传染病及其预防 淄川经济开发区中学 赵锦朋 2009年4月 流行性乙型脑炎 蛔虫病 龋齿 贫血 结膜炎 近视眼 肺结核 水痘 麻疹 流行性感冒 是否接种过疫苗 是否患过此病 疾病名称 课前活动：从小到大你患过那些病？ 表格中哪些病是传染的？ 哪些病是不传染的？ 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 为什么？ 你还能提出其他问题吗？ 自学指导一：自学P46—P47（时间5分钟完成）： 传染病定义、传染病特点、病原体 传染病的定义： 外来的病原体引起的，能在人与动物、人与人之间传播的疾病。 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因？ 近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。 结膜炎——由外来的致病细菌引起的，具有传染性。 特点：传染性、流行性 常见的几种病原体 病原体——引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。 传染病流行基本环节： 阅读教材P47页资料分析，完成P48页的讨论1、2题。 学生讨论交流发言，小组记分激发学习兴趣。 结合讨论题1、2，读图分析传染病流行 有哪些基本环节？ 自学指导二：阅读P47资料分析—P48示意图 解决流行的基本环节。6分钟。 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行要经过以下几个环节： 传染 病流 行的 三个 环节 传染源 传播途径 易感人群 能够散播病原体的人 或动物。 病原体离开传染源到达 健康人所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染 该病的人。 根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型： 细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病。 知识拓展：传染病分类 1分钟 二、 一、 传染病的预防措施： 针对传染病流行的基本环节，你能想出什么措施来预防传染病呢？从以下图片中得到什么启示？ 控制传染源 图片一 自学指导三：自学P48页最后两段—P49页 知道怎样预防传染病。5分钟。 图片二 图片三 切断传播途径 保护易感人群 1.控制传染源 2.切断传播途径 3.保护易感人群 友情提示: 预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（ ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C A B D C 巩固习题：2分钟 1.艾滋病（AIDS） （1）全称：获得性免疫缺陷综合症。 （2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。 （3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 （4）发病机理：HIV攻击人体免疫系统，