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简单的教师实习报告 教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 由于教育学学科的理论性，学生难以集中精力。 在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。 在所上的几节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。 其次注重对任务的设计。 在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。 在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力。我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。 ①完整的交代实习的具体任务。将在学校学到的理论知识指导于实践，通过实践更好地掌握理论知识。将课本上的“死”知识变为实践中的“活”知识。 ②观察体验在学校没有接触的东西，看看他们是以怎样的方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。通过观察，发现实践与理论联系之间的规律。尤其对工科学生来说，通过实习不仅可以了解到具体情况，而且使理论不在那么抽象了。 第三部分，实习任务完成的情况、实习体会、经验教训、实习的意义以及今后学习工作努力的方向等。（结合实习中具体的事例写出自己的感受）。 落款 如果在标题下面署了名，就只在正文的右下方标明日期即可。 写作要求 内容真实、客观 报告必须写自己的实习经历，可在一定程度上参考别人的格式、资料，原则上不能抄袭。 突出重点、主次分明 实习虽经历事情较多，碰到的问题也多，但切忌写成流水账，要把握住侧重点，抓住事例的典型，突出自己的特色，总结出自己所得的经验教训，学出与众不同的实习报告。 语言准确、符合逻辑 实习报告的语言要符合本文种用语要求，在思路上安排要符合逻辑。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 5