义务教育2014-《成才之路》高一数学（人教A版）必修4能力提升：2-4-1平面向量数量积的物理背景及其含义.docVIP

能 力 提 升 一、选择题 1．(2013烟台模拟)已知向量a，b，其中|a|＝，|b|＝2，且(a－b)⊥a，则向量a和b的夹角是(　　) A. B. C. D．π [答案]　A [解析]　由题意知(a－b)·a＝a2－a·b＝2－a·b＝0，∴a·b＝2，设a与b的夹角为θ，则cosθ＝＝，θ＝. 2．(2012泉州四校二次联考)定义：|a×b|＝|a|·|b|·sinθ，其中θ为向量a与b的夹角，若|a|＝2，|b|＝5，a·b＝－6，则|a×b|等于(　　) A．－8 B．8 C．－8或8 D．6 [答案]　B [解析]　由|a|＝2，|b|＝5，a·b＝－6，得cosθ＝－，sinθ＝，∴|a×b|＝|a|·|b|·sinθ＝2×5×＝8. 3．P是△ABC所在平面上一点，若·＝·＝·，则P是△ABC的(　　) A．外心 B．内心 C．重心 D．垂心 [答案]　D [解析]　由·＝·得·(－)＝0，即·＝0，∴PB⊥CA. 同理PA⊥BC，PC⊥AB，∴P为△ABC的垂心． 4．已知a、b是非零向量，且(a－2b)⊥a，(b－2a)⊥b，则a与b的夹角是(　　) A. B. C. D. [答案]　B [解析]　由(a－2b)·a＝0及(b－2a)·b＝0得，a2＝b2＝2|a||b|cosθ，∴cosθ＝，θ＝. 5．已知△ABC中，若＝·＋·＋·，则△ABC是(　　) A．等边三角形 B．锐角三角形 C．直角三角形 D．钝角三角形 [答案]　C [解析]　由－·＝·＋·， 得·(－)＝·(－)， 即·＝·，∴·＋·＝0， ∴·(＋)＝0，则·＝0，即⊥， 所以△ABC是直角三角形，故选C. 6．如图，O、A、B是平面上的三点，向量＝a，＝b，设P为线段AB的垂直平分线上任意一点，向量＝p.若|a|＝4，|b|＝2，则p·(a－b)等于(　　) A．1 B．3 C．5 D．6 [答案]　D [解析]　由图知⊥，则·＝0，p＝＝＋＝(＋)＋， 则p·(a－b)＝·(a－b)＝(a＋b)·(a－b)＋·(a－b)＝(a2－b2)＋·＝(|a|2－|b|2)＋0＝(42－22)＝6. 二、填空题 7．(2013·安徽文)若非零向量a，b满足|a|＝3|b|＝|a＋2b|，则a与b夹角的余弦值为________． [答案]　－ [解析]　本题主要考查了向量运算及夹角分式运用． ∵|a|＝3|b|＝|a＋2b|， ∴|a|2＝9|b|2＝(a＋2b)2＝|a|2＋4|b|2＋4a·b， ∴a·b＝－|b|2， ∴cos〈a·b〉＝＝＝－. 8．(2011～2012·北京东城高三第一学期期末)已知向量a、b满足：|a|＝1，|b|＝6，a·(b－a)＝2，则a与b的夹角为________；|2a－b|＝________. [答案]　　2 [解析]　由于a·(b－a)＝a·b－a2＝a·b－1＝2， 则a·b＝3. 设a与b的夹角为θ，则cosθ＝＝， 又θ∈[0，π]，所以θ＝. 因为|2a－b|2＝4a2－4a·b＋b2＝28， 所以|2a－b|＝2. 9．(江西高考)已知向量a、b满足|a|＝1，|b|＝2，a与b的夹角为60°，则|a－b|＝________. [答案]　 [解析]　|a－b|＝ ＝＝. 三、解答题 10．已知|a|＝10，|b|＝12，a与b的夹角为120°，求： (1)a·b；(2)(3a)·； (3)(3b－2a)·(4a＋b)． []　(1)a·b＝|a||b|cos＝10×12×cos120°＝－60. (2)(3a)·＝(a·b)＝×(－60)＝－36. (3)(3b－2a)·(4a＋b)＝12b·a＋3b2－8a2－2a·b＝10a·b＋3|b|2－8|a|2＝10×(－60)＋3×122－8×102＝－968. 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输