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大学新校区建设中人性化探讨 　　摘要：“人性化”一词经常被大家提及，那么实际生活中如何做才能体现人性化，本文从主要建筑设计、道路布局等方面对大学新校区建设中的人性化进行了论述。 　　关 键 词：大学校区建设人性化 　　中图分类号： G47文献标识码：A 文章编号： 　　1前言 　　许多高校都在建设新校区，大学新校区的建设也渐渐成为一个热点话题，那么如何营造一个舒适的校园空间，让学生能够在里面轻松随意地学习与生活？笔者认为，关键在于遵循“以人为本”的建设理念，结合当今高校新的形式，准确把握当代大学师生的心理特征和特殊需要，营造真正适合大学师生群体的空间。笔者结合去过的一些高校新校区及看过的一些资料，简单谈一谈大学新校区建设中的人性化。 　　2主要建筑的人性化 　　对于主要建筑，莫过于教学楼、宿舍、图书馆及体育类建筑。以往的大学校园建筑功能十分单一，如教学楼只是学生学习的地方，宿舍只是学生休息的地方，因此教学楼中除了用于交通的走廊和几间教师休息室外剩下的就只有教室，而宿舍呢？则大多采用内廊式布局，将4-6人一间的宿舍沿内廊依次布置。 　　2.1教学楼 　　近年来，随着高校的不断扩招，高校师生比已呈逐年下滑的趋势，许多小班教学课程由于师资紧张不得不改为大课，虽然有了先进的多媒体教学技术的辅助，但是师生之间的交流已明显减少。通过调研得知大部分同学除了个别专业老师外，对老师的唯一感知只是屏幕（或者讲台）上那图像，老师对学生的唯一了解也只是卷面上的分数而已，师生之间的关系就只能用陌生来形容了。师生关系的生疏不仅会给学生的学习带来诸多不便，同时也会使学生的思想缺乏有力的引导。古人有云：“师者，传道授业解惑也”。可见老师的职责首在“传道”。因此，为满足当代大学生的实际需求，应该将各类交往空间灵活的引入教学楼，从而解决一些问题。 　　如何为师生营造交往空间？ 　　以“西安外国语大学教学楼”为例，设计者营造了一个大尺度的中庭空间，在阳台的立面上做了绿化，给同学带来了视觉上的美景，从而让大家在课间得到真正地放松，同时教???楼内布置有圆形平台，教学楼入口的侧面又留有一定的空间，在这些怡人的环境中布置了交通和休憩空间，使师生能够在此轻松愉快地交流。在此笔者还有一个建议，教师休息室能不能从封闭变为开放或者半开放，从而把休息室变为休息厅，又为广大师生营造一个茶香四溢的交流空间。 　　如何给学生之间营造交流空间？ 　　学习的概念范围很大，同学们获取知识的方式就包括交流，因此学生之间的交流学习就显得尤为重要，笔者感觉教学楼设计时就应着重考虑之。首先，可以给每个自然班提供一个固定的教室，供晚上上自习之用，避免大家上自习时分散，从而促进班级内部的交流与学习。其次，教室与教室之间可以考虑不用实墙隔断，采用透明材料或者类似的材料，使教室不至于彼此封闭，这样一来开敞的教学环境，就可以激发学生交流的欲望。再次，现在各高校中的学生组织都比较多，例如社团，学生会等，笔者曾经做过这方面的调查，65%的人觉得自己加入学生组织想认识更多的人，交流学习。这些组织经常想举办一些活动或者交流会，但实际存在的情况是他们缺少场所，以至于事与愿违。因此，笔者认为是否可以考虑在教学楼中给他们提供些空间，从而带动大家，促进全校同学之间的交流，这样学生组织才能真正发挥其作用。最后，笔者认为能不能在教学楼中营造一些平台，供大家自由支配，一方面有利于学生学习与交流，另一方面可以使教学楼在造型上有变化不至于单调。 　　特殊用途的教学楼应该咋做？ 　　对于特殊用途的教学楼笔者以建筑系馆为例。建筑学院学生的教室称为专教，专教跟普通教室差不多，只是桌子板凳可以自由移动而已。正因为这个差不多，以至于他们在使用起来特别不方便，有些在设计教学楼时就没有考虑建筑学院因为专业缘故对教学楼的特殊要求。众所周知，建筑学，城市规划，环境艺术设计这三个专业对于学生的要求跟其他专业是不同的，他们搞的是设计或者是规划，同学之间，老师之间的交流与学习尤为重要，在这里真正体会到了答案是丰富多彩的，因为对于每一个设计而言，每个人都有自己不同的思路与想法，最终形成的方案也就各有特色。下面笔者结合建筑学院相关专业的特殊需要及同学在使用过程中的要求来谈一谈建筑系馆设计时应该注意的一些东西。 　　首先，建筑系馆要区别与其他教学楼单独设计，所有使用空间要集中布置（尤其是学生的教室）。为什么这样说呢？专业教室分散不利于同学之间的交流，尤其是对于新生，他们才进入大学，对专业不是很了解，因此他们很需要高年级同学来引导，从而少走许多弯路，很快进入学习状态，做到事半功倍。 　　其次，教室设计时应根据功能而不同。可以设计一些多媒体教室用于老师讲解讲义。至于学生的专教则不要单独布置，可以考虑做一个大的空间，里面可以容纳几个班