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学以致用 行以求效 ――现代远程教育工作交流汇报材料 六户镇中心小学 马炳俊 2006年6月 尊敬的各位领导： 首先请允许我代表六户镇中心小学全体师生对各位领导的到来表示衷心的欢迎。 我校的现代远程教育工作从设备的安装到使用，得到了市、区、镇各级领导的关怀和帮助，市教育局马立怀副局长、市教育局信息中心刘永峰主任、区教育局赵建亭副局长、齐方国主任多次到校检查指导工作。区教育局信息中心石振莹主任、李景海老师更是定期到我校调研，帮助解决在使用过程中遇到的问题，共同探索在农村中小学如何利用远程教育资源提高教育质量的方法。正是在各位领导、老师的关怀、帮助下，我校的现代远程教育工作走在了全市农村小学的前列。下面我们就学校现代远程教育工作的具体实施情况及工作思路向各位领导作一总结汇报。 一、学校基本情况 六户镇中心小学始建于1985年，学校占地38亩，现有教学班16个，在校生620名，教师43名，专任老师35名（其中本科6人，专科19人，中师10名），专任教师平均年龄 34.4 岁。学校先后被评为“区级精神文明校园”、“区级规范化学校”、“区级小学教学教研示范学校”、“教师培训先进单位”、“2005年度教育宣传先进单位”等荣誉称号。 二、学校现代远程教育基本情况 2004年，我市中小学现代远程教育工作全面铺开，我校本着“够用、好用、实用”的原则订购了卫星数字电视接收机、高频头、功分器、数据接收卡、计算机、打印机UPS电源等共计12000元的设备。为保障现代远程教育设备的正常运行，并在教学中充分发挥其作用，学校在办公用房非常紧张的情况下，腾出一间办公室用于安装远程教育设备，学校还购置了光盘若干张，配置档案柜一组，电脑桌椅一套，打印机一台专供现代远程教育使用，建立了我校远程教育控制室。2004年12月完成了远程教育设备的安装调试，并开通正式启用。 应远程教育和新课程改革的需要，学校购买了一台大电视，并借助市教育局支援农村学校教学仪器配套工程，购了一台实物投影仪，建立了简易的电教室，我们将现代远程教育5个教育频道信号连接到了电教室的电视机上，这样便能在电教室直接观看教育频道的电教节目。电教室的建设极大的激发了老师应用远程教育教学资源进行教学的热情，为远程教育资源在教学中得到广泛的应用奠定了基础。 2005年10月，借助我市农村中小学标准化建设工程，学校建成了微机室，学生用机18台，教师用机1台。为了实现资源共享，我校的微机室同时成为教师的资料查询室、教师电子备课室。学校将微机给教师进行了合理分配，学生只要不上微机课，教师便可到指定的微机上进行学习、查阅资料、下载或制作教学课件等。学校的所有微机都通过学校网站与接收的远程教育资源相连，实现了现代远程教育由模式二向模式三的转变。现在学校教师获取信息资源的途径有2个：一个是利用校校通网络进行搜索；二是直接利用接收的远程教育有关教学信息，这两种途径相互结合，真正为教师开展教育教学搭建了一个有利的平台。 按管理规定远程教育管理员定时下载资源，按时更新，将一些重要资源刻录在光盘上存放，以便教师随时借阅。现已刻录远程教育资源80余盘，这对教师的教学及学习起到了积极的推动作用。学校积极进行教学素材库建设，以方便老师取用。学校通过收集、下载网络资源，购买素材光盘，建成了学校素材库，学校素材库素材总存量达到了100G。 三、远程教育资源的管理和使用情况 （一）远程教育设备、资源的管理 1、配备现代远程教育专职管理员。为了管好用好远程教育设备和远程教育资源，我校安排了一名爱学习，懂电脑技术的年青教师担任现代远程教育专职管理员。在安装之初，远程教育相对我们来说是一个新鲜事物，没有管理和使用经验，管理员业务也不够熟练，不能较好的操作远程教育设备，全面的下载教育教学资源。为此我校先后六次派出管理员外出学习远程教育设备使用和资源管理，通过学习，并不断向区教育局李景海老师请教，管理员已经能够比较熟练的操作远程教育设备，并能进行简单的维护与保养，教育教学资源管理也井井有条，做到了科学、规范。 2、建章立制，保证现代远程教育设备的正常运行。为了加强远程教育设备与教育资源的管理，学校制定了《现代远程教育项目管理服务制度》、《现代远程教育资源下载和软件装入监管制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代远程教育设备及系统维护和管理制度》、《教育资源接收负责制度》等一系列管理制度，严格按制度进行管理，责任到人，落实到位。 3、成立现代远程教育资源管理小组。为了能管好用好远程教育资源，学校成立了现代远程教育资源管理小组，专门负责远程教育资源的搜索、下载、使用、存档管理，同时肩负着培训教师资源下载、利用资源进行教学的任务。 （二）远程教育资源的有效应用 1、根据远程教育资源的特点和我校的具体情况，我校制定了远