2017年苏教版数学一年级下册教案设计.docVIP

龙场中心学校2017—2018学年度 第二学期一年级（2）班 数 学 教 案 拟写人：刘 维 安全教育教案 38 4 70 51 加数 40 73 26 7 和 被减数 39 93 85 46 减数 5 80 70 3 差 学生说说第一张表告诉我什么，要求“和”用什么方法。 第二张表告诉我们什么，求“差”用什么方法。 学生独立计算。 3、完成第6题 学生独立连线，指名板演。 4、完成第7题 先估计出每题的得数是几十多，再连线。 5、完成第8题 40+6+20 54+3-5 32-2+58 25-20+71 90-50+42 75-40-3 要求：看清楚运算符号，一步一步口算，写出得数。 学生独立完成。 二、解决问题 1、完成第9题 出示 电冰箱 洗衣机 电视机 原来 56台 ( ) 台 46台 卖出 30台 20台 ( ) 台 还剩 （ ）台 18台 5台 先分别说说每一种电器告诉我们什么条件，要我们求什么问题。 思考：求这些问题用什么方法。 学生独立计算。 指名说说每题的解题思路。 2、完成思考题。 问：告诉我们什么？要我们求什么？ 独立列式解答。 说说解题思路。 三、全课总结 师：通过这节课的练习，你有什么收获？还有什么问题？ 教学反思: 安全提示： 教育学生注意道路交通安全，不要在路上玩，不要横穿公路，上学和放学时在路上要靠右行。在校园内不要追逐打闹，走路要慢行。不要购买“三无”食品，不要破坏公共财产。在校园内外都不要到危险处玩，不要下河塘洗澡，要注意安全用电，防止煤气中毒。不要玩易燃易爆物品，不要带刀具，不可玩刀具等。 第十一课时 笔算两位数加减两位数（不进位、不退位） 教学内容：数学书上第57、58页。 教学目标： 1、让学生经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。 2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学重点：让学生掌握两位数加、减两位数的基本方法。 教学难点：同上 教学准备：班班通设备 教学过程： 口算 3+5 8+4 3+1 2+4 8+1 3-0 5-2 3+4 5+2 4+5 4+4 3+1 9-5 6-2 8-4 自主探究 1、教学例题 （1）出示情境图 让学生仔细观察挂图，读图中人物的对话。 问：你能从图中看懂什么？你能提出什么问题？想好以后同桌互相说一说。 指名回答，师出示：两辆车上一共坐了多少人？ 指名列式：45+31 问：这类算式我们以前算过吗？ 师：这就是我们今天学习的两位数加两位数。 （2）探究计算方法。 师：你会算吗？ 指名说。学生可能有的方法：40+30=70 5+1=6 70+6=76 师：小朋友说的很有道理，看看用小棒摆的结果是不是也一样。 同桌合作摆小棒，边摆边说说摆法。 指名板演。师边结合小棒边讲算理。 （3）教学竖式 师：这道题还可以用竖式计算。 师板书： 45 + 31 76 说说你看到的竖式是怎样写的？ 问：为什么5和1对齐，4和3对齐。76是怎样算的。 2、试一试 师板书：67-34 师：根据我们刚才学习的用竖式计算加法的方法，你能用竖式计算这道减法题吗？ 学生试算，然后同桌交流，教师巡视，最后请一名学生板演。 3、归纳笔算方法 问：列竖式计算加法、减法是要注意什么？小组讨论后指名发言。 小结：在用竖式计算加减法时，必须把个位与个位对齐，十位与十位对齐，然后把对齐的数相加或是相减。 三、巩固深化，应用拓展 1、想想做做第1题 在书上计算。同桌检查计算结果并改正。 2、想想做做第2题 学生独立在本子上完成。 3、想想做做第3题 教师读题目要求，学生自主观察判断。 全班交流。 问：用竖式计算两位数加减一位数要注意什么？ 4、想想做做第4题 让学生观察插图，把对话和问题连起来读。 独立列式计算，指名板演。 全班集体订正。 口答。 5、想想做做第5题 各自看图填空，全班集体订正。问：你发现了什么？ 四、总结评价，点拨学法。 师：今天我们学习了什么知识？ 想想怎样用竖式加减法，列竖式时要注意什么？ 教学反思: 安全提示： 教育学生注意道路交通安全，不要在路上玩，不要横穿公路，上学和放学时在路上要靠右行。在校园内不要追逐打闹，走路要慢行。不要购买“三无”食品，不要破坏公共财产。在校园内外都不要到危险处玩，不要下河塘洗澡，要注意安全用电，防止煤气中毒。不要玩易燃易爆物品，