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开辟学生健康成长的康庄大道 桓台县荆家镇中心中学 李栋 201年月2日 10:44 教育模式中的重要一环。教育不仅仅是为了传授知识、掌握技能，更重要的是培养中学生健康心理品质和高尚的道德情操，塑造具有良好心理特质的健全人格，这是作为思想品德教师所肩负的重任。作为教师的我们在学生的身心教育和德育渗透过程中，除了热情的关爱外，还必须采取哪些行之有效的举措呢? 一、重视学生学习中的心理健康 在教学中，教师应充分发掘学科中那些学生感兴趣的东西，根据学生的个性差异合理安排内容，创设问题情境，改进教学方法，效果应该是相当显著的。随着生源逐步减少，对于培养个性化的学生更是创造了有效学习的基本条件，也能充分挖掘学生独立创造、主动进取的精神，保护他们学习中的自尊心和提高他们的自信心，对子学生德、智、体全面发展尤为重要。 二、培养学生良好性格 俗话说“好性格决定好命运”。一次，哈佛大学请世界巨富巴菲特和盖茨演讲，学生问道：“你們怎变得比上帝还富有？”巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部工效的事情呢？原因在于习惯、性格和脾气。”盖茨对巴菲特的说法表示赞同。性格是成就一切努力的基础。什么样的性格决定了什么样的行为，什么样的行为又决定了什么样的人生。因此，培养学生良好的性格至关重要。 三、了解自我，接受自我 一个具有自卑感的人常有紧张和不安的心理，他往往需要运用好些防卫行为消除心理上的紧张，将对自身不满或自责的态度，全部投射到别人身上去，表现出对别人不友好，甚至采取敌对态度，和别人的关系自然就受到严重影响。从这里可以看出，正确地认识自己、接受自己乃是青少年学生心理健康的一个重要条件。培养学生了解自我、接受自我的态度，引导学生不断地了解自己的品质，并能诚实而平静地分析自己的优点和缺点，教育他们以良好的行为取得别人的尊敬，发扬优点，注意从失败中引出积极的教训，做一个自信心满满的人。 四、建立良好的关系网络 良好的父母子女的关系、正常的师生关系、友善的同学关系是每一个学生面临的三大集体。良好的关系来源于相互了解以及彼此在思想和态度上的相互信任。因此，教育学生要学会谦虚、学会感恩、学会合作，与人交往做到你中有我，我中有你，多与别人沟通思想、经常有机会与人谈谈话、讨论问题、交流意见，这对于建立良好的人际关系是十分必要的。只要不抱成见或夸大其调，只要有耐心地倾听别人的话，就能达到相互理解，保持良好的心境，进而建立良好的人际关系。 五、培养学生健全的情绪生活 1、积极参加各类有益的社会实践活动，拓展学生的生活空间，增长学生的眼界。 2 、帮助学生学会控制自己的情绪，以解除神经的过分紧张。 3、 培养广泛的兴趣爱好。通过听音乐、跑步、爬山等活动，使他们经常看到自己的成果及其进步的象征，使他们的情绪不仅稳定，而且具有较强的适应力。 4、帮助学生找到情绪不健康的原因，循循善导，使其心灵中的积郁倾吐出来。 拥有健康是青少年成功人生旅程的起点。让我们共同携起手来，重视健康，关爱健康，为学生、为未来社会拥有更多的健康、和谐而努力。