鹿城区十二·五教师专业.pptVIP

学校为教师培训提供相应的财政支持。 教师在县域内自主选择参加本级教育行政部门组织的360学时的培训，原则上培训费应由本级财政和学校全额保障。 ● 教师经学校批准参加专业发展培训，凭培训结业证书和实际培训课时数，在培训课时报销经费标准内报销培训经费。超出标准限额部分，由教师个人承担。 建立教师培训工作分级考核制度。省教育厅将按规定开展教师专业发展培训情况列入教育强县和教育现代化水平评估考核指标，列入市、县（市、区）教育局教育科学和谐发展业绩考核指标。各地教育行政部门要将学校开展教师专业发展培训情况列入学校发展性评价考核指标。学校要将教师参与专业发展培训情况列入教师年度绩效考核指标，并将考核结果作为教师聘用、聘任、晋级、评优、奖励的必要条件。 4. 《教师素养提升行动方案》奖惩 教师年度考核优秀率不超过参加考核教师总数的15％，不合格率原则上控制在参加考核教师总数的5％以内。考核结束, 各校公 布优秀率、合格率和不合格率。凡年度考核不合格教师，校本培训中的“读书、专业知识与技能”等项目学时（共15学时）不予认定，不得参加当年的评优、评先、职称晋升。考核优秀者，在评优、评先、职称晋升量化考核中加5分。 （1）2011年6月开始，全区中小学、幼儿园全面启动，开展学科素养提升行动，并按年度计划实施。 （2）2012年8月，组织第一次教师学科素养考核，有90%以上教师通过学科素养年度考核，学校获得合格证书。 （3）2012年12月，组织教师参加第一次温州市教师学科素养比赛。 二、工作目标 1.实施“三个一批”教师分层培养计划，创建覆盖各层次骨干教师培养序列，形成“名师名校长培养、学科骨干教师培训、教师全员轮训”三级培训模式。 2.完善“名师工程”培养机制，努力使我区市第一、第二、第三层次骨干教师分别达到35名、120名和200名，鹿城区学科骨干教师达到800名的目标。 3.实施教师专业发展培训计划，完成全区5000名教师五年轮训任务。 三、主要任务 通知： 6月份的随笔主题：读书心得（6月30日前上传） 暑期专题培训报名截止到6月20日以教研组为单位上传培训报名表 下发文件： 1.《鹿城区十二·五中小学、幼儿园教师专业发展培训规划》 温鹿教【2011】50号 2.《鹿城区中小学教师专业发展培训实施办法》 温鹿教【2011】51号 3.《鹿城区中小学、幼儿园教师学科素养提升行动实施方案》 温鹿教【2011】52号 4.《鹿城区中小学教师继续教育学分管理办法》 温鹿研【2011】28号 5.《鹿城区中小学、幼儿园教师2011年暑期专题培训计划表》 温鹿研【2011】29号 6. 转发温州市教育局《关于进一步推进校本培训工作的通知》 温教师【 2010】76号 7. 转发温州市教师教育院《关于中小学校本培训管理细则》 温师【 2011】2号 （ 试行 ） 变 教师“被动”接受培训为“主动”选择培训 变 培训机构“计划分配”为“市场需求”培训 变 “补偿性”、“运动式”的模式为“常态化” 的教师培训制度 培训对象：中小学 幼儿园（含民办学校） 在职专任教师和校长 培训内容：职业道德 专业知识 教学技能 培训时间：2011年 — 2015年 核心：教师 性和培训机构 性 300学时/年（不列入周期内在职提高培训时数） 新校长培训 参加培训项目的学时可以累计 普通教师校长 180学时/年（不列入周期内专业发展培训时数） 新教师培训 150学时，每学期 15 学时 短期培训 90学时，五年一次性轮训 集