(秋季版)九年级物理上册 第12章 第3节 研究物质的比热容导学案1 (新版)沪粤版.docVIP

12.3 研究物质的比热容 第1课时 1.从生活中感受“温差”的悬殊,能想到不同物质吸、放热的性能不同,复述比热容的概念及公式. 2.经历探究过程,比较不同物质的吸热本领. 3.重点:会应用“探究物质的吸、放热性能”实验中的控制变量法和等效转换法. 4.从生活现象中提炼物理问题,体现“从生活走向物理”的理念. 一、生活体验 1.在一天内,同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化是否相同?哪个气温变化大些? 答案　不相同,沙漠地区的气温变化大些. 二、探究物质的吸、放热性能 2.同学们在生活中一定烧过水,请对以下问题进行讨论: (1)一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开? (2)将一壶水烧开与烧热,哪个需要的时间长? (3)烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素有关?有什么关系? 答案　(1)半壶水容易烧开; (2)一壶水烧开用的时间长; (3)烧水时,水吸收的热量可能和水的质量有关,把水烧开,水的质量越大吸收的热量越多;一定质量的水吸收的热量和升高的温度有关,温度升得越高,水吸收的热量越多. 3.一杯开水和半杯开水,都自然冷却到室温,放出热量多的是 　一杯开水　.? 4.在探究有多个变化因素的问题时,实验中我们采用的方法是只让其中一个因素发生变化,保持其他因素不变,这种方法叫　控制变量法　.这种研究方法在物理学习中经常用到,例如　探究压力的作用效果和什么因素有关的实验　.在“探究物质的吸、