(秋季版)八年级数学上册 14.2《全等三角形的判定3》(SSS)导学案(新版)沪科版.docVIP

14.2全等三角形的判定3(SSS) 使用说明与学法指导 1.课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2.组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 一、教材分析 （一）学习目标 1.经历探索三角形全等条件的过程（即如何用尺规作图：已知三边作三角形），体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2.记住全等三角形的识别方法SSS，并会运用该方法判断三角形是否全等，为证明线段相等或角相等创造条件； 3.会选择SAS、 SAS或SSS来判定两个三角形全等 4.了解三角形的稳定性． （二）学习重点和难点： 学习重点：三角形全等的条件． 学习难点：寻求适当的方法证明三角形全等的条件． 二、自主学习：阅读P103—104页回答下列问题： 1.“边边边”公理的内容是：_________________________的两个三角形全等,简称“____________”或“_________” 用数学语言表述： 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ ( ) 2. 叫三角形的稳定性 练一练 1.下列说法中，错误的有（ ）个 ①周