(秋季版)八年级数学上册 14.2《全等三角形的判定5》(HL)导学案(新版)沪科版.docVIP

14.2三角形全等的判定5（HL） 使用说明与学法指导 1.课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2.组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 一、教材分析 （一）学习目标 1.经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2.知道直角三角形全等的条件，并能加以应用. （二）学习重点和难点： 学习重点：掌握判定直角三角形全等的条件 学习难点：探究出“HL”以及它们的应用方法：启发诱导法 二、自主学习：阅读P105—106页回答下列问题： 1.判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 、 2.如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3.如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E， （1）若∠A=∠D，AB=DE， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） （2）若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） （3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△