(秋季版)八年级数学上册 第6课时 认识无理数学案(新版)北师大版.docVIP

认识无理数 【学习重难点】 重点：1、无理数概念的探索过程。2、了解无理数与有理数的区别，并能正确地进行判断。 难点：1、无理数概念的建立及估算。2、用所学定义正确判断所给数的属性。 【学习方法】自主探究与小组合作 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 有理数的概念：__________和_________统称为有理数。 有理数总可以用__________或___________________表示，反过来__________或____________________也都是有理数。 阅读教材：第一节《认识无理数》 二、教材精读 理解无理数的概念 例1 （1）把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，设大正方形的边长为a,计算，小组讨论：a可能是整数吗？a可能是分数吗？ 讨论结果： 。 （2），b是有理数吗？ 归纳：无限不循环小数称为无理数。例如：圆周率是一个无限不循环小数，因此它是一个无理数。再如：0.121221222122221……（相邻两个1之间2的个数逐次加1）也是无理数。 实践练习： 1、下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？0.4583，，－π，－，18. 注意：无理数是一种与有理数不同的数，要区分“无限不循环小数”与“无限循环小数”的差别，