大学生常见心理问题分析及应对略--辅导员专题培训ppt课件.pptx

大学生常见心理问题分析及应对策略;;;咨询室只接待病态的人？;工作极为重要的三句话：;;;8;9;;心理问题的诊断和评定;;心理健康 心理异常;;正常心理和异常心理;;大学生常见心理问题类型;（一）关于适应的案例;（二）人际关系案例;（三）情绪困惑案例;（四）生涯规划案例;（五）学习问题案例;（六）强迫症案例;怪人等车1小时非要车牌带6.mht;强迫症特点;（七）网瘾;网瘾自我管理;十种正常的异常心理;五、十种正常的异常心理;十种正常的异常心理;十种正常的异常心理;12类值得关注的现象;12类值得关注的现象;;辅导员在心理危机干预工作中的作用;辅导员在心理危机工作中的角色;有效地帮助有心理危机的学生;怎样才能做到早发现？;怎样才能做到早发现？;如何识别心理危机;综合提出7个人格维度： （1）内向； （2）过度敏感； （3）偏执； （4）冲动； （5）懦弱依赖； （6）脆弱； （7）极端自卑。 ;43;44;早评估、早干预：;心理危机干预工作体系：;;48;精神卫生法(2013年5月1日正式实施);第二十八条　除个人自行到医疗机构进行精神障碍诊断外，疑似精神障碍患者的近亲属可以将其送往医疗机构进行精神障碍诊断。对查找不到近亲属的流浪乞讨疑似精神障碍患者，由当地民政等有关部门按照职责分工，帮助送往医疗机构进行精神障碍诊断。 　　疑似精神障碍患者发生伤害自身、危害他人安全的行为，或者有伤害自身、危害他人安全的危险的，其近亲属、所在单位、当地公安机关应当立即采取措施予以制止，并将其送往医疗机构进行精神障碍诊断。? 　　医疗机构接到送诊的疑似精神障碍患者，不得拒绝为其作出诊断。 第二十九条　精神障碍的诊断应当由精神科执业医师作出。 ;如果学生和家长不愿意 住院治疗或休学怎么办? ---要求学生及家长签订承诺书;危机干预工作中辅导员该做些什么？;加强班级心理建设，构建心理支持系统;新生心理测评;; 在对学生进行心理辅导的过程中，是什么让学生感到得到了帮助 ？ 关系！关系！关系！！ ; ; ;;例： 当事人:我感到很伤心，今天我家养的小狗死了。 ;例： 当事人:我感到很伤心，今天我家养的小狗死了。 辅导员：死了一条小狗有什么大不了的，有什么好值得伤心的。 ;例： 当事人:我感到很伤心，今天我家养的小狗 死了。 辅导员：死了一条小狗有什么大不了的，有什么好值得伤心的。 当事人：你根本不理解我的感受，我家的小狗跟我们一起生活了10多年了，我们早已经把它当作一家人那样，它死了，就像死了一个亲人一样，你说，我能不伤心吗？ ;倾听的意义; ;; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;建立良好的关系是心理辅导工作的前提； 心理辅导就是帮助学生找到内心的力量 ，从而学会自己帮助自己，即：助人自助； 助人是需要专业训练的 ，重要的是如何将助人之心传达 “ 到 ” 学生，如果不能“到”，那会学生会表面服从，或者直接抗拒，要么就是隔离（淡漠）； 用满溢着的爱去工作 ，与学生在情感上达到共频共振，这样的辅导才是有效，因此爱比技巧更重要。 ;草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出…… 亲，猜猜结尾是事故还是故事. . . . . . ;幼蝶在茧中挣扎是生命过程中不可缺少的部分，挣扎是为了让身体更结实、翅膀更有力，才能在破蛹时刻，展翅飞翔。　;感谢聆听！