哈尔滨工业大学研究生培养机制改革办法及实施情况 2006年75.ppt

哈尔滨工业大学 研究生培养机制改革办法 及实施情况 2006年12月17日 ;改革目的及思路; 进行改革的背景 1、教育部提出明确要求 2、调动学生和导师积极性的需要 3、学校平衡需求关系的需要 4、保证和提高研究生培养质量的需要 ; 主要目的 1、打破目前研究生资助体系中的大锅饭，建立研究生创新 培养基金体系，激发研究生的积极性和创造性 2、进一步明确导师在研究生培养中的责权利，加强导师对 研究生的选择、考核和资助力度，增强导师的责任心 3、建立研究生培养成本意识，更好地统筹资源，拓宽资金 筹集渠道，高水平地发展研究生教育 4、多渠道提高研究生的待遇，尤其是博士生待遇 5、建设一个具有活力和自我调节机能的研究生教育体系， 提高研究生培养质量，培养创新型人才 6、带动学校科研管理体制、师资队伍建设等多方面的改革 ;指导思想 改革机制，转变观念 统筹资源，理顺关系 激发创新，提高质量;对于硕士生 以创新培养基金体系设置为牵引，打破大锅饭机制，建立以研究生综合素质及创新能力培养为核心的激励机制及招生和培养体系，充分激励和调动研究生的学习及科研积极性，全面提高研究生培养质量。;对于博士生 转变观念，改革机制，设立博士生培养基金，在国家及学校资助为主的前提下，建立及强化导师资助制，明确导师在博士生招生及培养过程中的责权利，增强导师的责任感，激励和调动研究生的学习及科研积极性，优化教育及科研资源，培养高质量的创新型博士生。;实施方案; 硕士生创新培养基金体系 硕士生创新培养基金主要由培养费、学校提供的奖助贷学金构成。 其中培养费额度为： 7500 元/生.学年 约为年培养成本的20.8% ; 硕士生基本奖助学金构成 等级 百分比 额度(万元） 备注 特等 10% 1.4 培养费+生活费+三助津贴 一等 30% 1.2 培养费+生活费+三助津贴 二等 30% 0.7 50%培养费+生活费 普通 30% 0.3 生活费; 主要考虑 1、有较大的覆盖面 2、不同等级间级差相对均匀 3、在国家现有政策框架内 4、鼓励优秀学生，实行动态调节机制; 引导和激励作用（1） 基本奖学金是学校对优秀生的奖励和资助。 应作为一种荣誉，起到对研究生的引导和激励作用。 学校每年为获得基本奖学金的硕士生颁发奖学金证书。 ; 引导和激励作用（2） 基本奖助学金按年度动态评定；保证高等级奖助学金的上升空间 等级 总百分比 第一年 第二年 特等 10% 8% 12% 一等 30% 27% 33% 二等 30% 30% 30% 普通 30% 35% 25% 合计 100% 100% 100%; 硕士生基本奖助学金的评审 基于对硕士生综合素质的全面考核 第一年的主要依据： （1）大学期间学习成绩及有关表现 （2）研究生入学考试成绩，复试成绩占较大比例 第二年的主要依据： （1）硕士生学习成绩及综合表现 （2）导师对研究生的考核情况 （3）三助工作情况; 硕士生三助岗位设置 享受特等、一等基本奖学金的硕士生应承担三助工作并获得相应的岗位津贴。 此外，学校还根据需要设置助教、助管岗位1000个，岗位津贴额度为2000元-4000元/年。 导师为硕士生设置助研岗位每年约3000个，岗位津贴额度由导师视研究生学习工作情况确定。; 有关辅助性文件 1、硕士生基本奖助学金评审办法 2、研究生三助岗位设置及聘任及管理条例 3、研究生专项奖学金管理及申请办法 4、研究生贷学金办法; 博士生创新培养基金体系 博士生创新培养基金主要由培养费、导师提供的助研津贴及学校提供的助教、助管津贴构成。 其中培养费额度为： 9000 元/生.学年（收取三年） 约为年培养成本的17.6% ;改革后博士生在校四年的基本费用构成 培养费： 2.7万元（三年） 生活费： 3.9万元（四年共计） 第一年： 0.9万元 后三年每年：1.0万元 博士生在校四年的基本费用为： 6.6 万元 ; 博士生创新培养基金的四种类型 1、面上基金 2、