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高职室内设计制图与AutoCAD课程整合教学探索 　　摘要：文章主要分析我校高职室内设计制图与AutoCAD课程整合原因，并结合我校实际就该课程教学的内容调整、教学方法改革等方面进行探索，以便更好地为设计制图教学服务。 　　关键词：室内设计制图；教学改革；AutoCAD 　　一、引言 　　随着社会的发展与时代进步，人类科技正改变着我们的生活、工作 与学习。在室内设计制图中，以前传统施工图绘制主要是手绘，而自从计算机和AutoCAD软件的出现，使我们传统的手绘二维施工图的方法逐渐被AutoCAD计算机软件绘图所代替，现在设计单位绘制出图已经都用计算机软件绘制完成，给我们设计人员带来了极大的方便和快捷。因为AutoCAD制图软件与室内设计制图课程有紧密的联系，故我校在制定室内设计技术专业人才培养计划时，把室内设计制图与AutoCAD软件应用整合在一起（统称为设计制图），以期取得成效。今天，笔者就我校设计制图课程教学中，室内设计制图与AutoCAD软件应用课程整合在一起的原因，设计制图课程教学实践等方面进行分析与探索。 　　二、我校室内设计制图与AutoCAD课程整合的原因 　　1、室内设计制图与AutoCAD课程定位 　　室内设计制图是室内设计技术专业一门实践性很强的主干技术基础课。它的主要任务是培养学生具备较强的工程规范的手工绘图能力、较强的空间想象能力、思维能力和识图能力以及绘图的实际技能。它是室内设计工程技术人员表达设计意图、交流技术、指导施工等必备的基本知识和技能，同时也是室内设计师的语言，表达设计思想的主要手段。 　　AutoCAD课程是本专业开设的一门必修的专业基础课。通过AutoCAD课程的学习，使学生掌握AutoCAD的基本命令、灵活运用AutoCAD命令来绘制室内装饰平面、立面、详图等施工图，同时也培养学生的读图能力与空间想象能力、分析能力。 　　因此，两门课程在培养定位上有很多相近的地方，都要求正确规范绘制图纸，培养学生的读图能力和空间想象能力，故可考虑将两部分整合到一起进行教学，提升教学效率。 　　2、室内设计制图与AutoCAD课程现状 　　当前，室内设计制图与AutoCAD课程在院校开设课程一般存在多种情???。（1）室内设计制图与AutoCAD一般作为两门独立的课程开设，分别由两位专业的教师分学期讲授。由于教师之间由于缺少沟通或互不关联，课程教学效果不是很好。（2）有些学校把室内设计制图与AutoCAD整合起来了，形式上整合为一门课程，实际上就是把AutoCAD放在最后一章，主要起到介绍AutoCAD 的基本绘图与修改命令的作用。由于内容量很少，课时安排也不够，即使学生学了，也很难达到真正会应用软件制图，培养空间想象能力的目的，所以并未达到整合教学内容的要求。（3）另有些学校把室内设计制图与AutoCAD整合起来，把AutoCAD的内容穿插在室内设计制图的有关章节中。在每个章节后加入相关的AutoCAD绘图内容。这样，把AutoCAD只作为一种绘图工具来介绍，制图课讲完了，书中的图用AutoCAD也能绘出来，效果虽不错，但两门课程还是没有达到有机融合。 　　3、室内设计制图与AutoCAD课程整合的优点 　　将室内设计制图与AutoCAD课程有机的整合在一起，就需要在课程教学上采用二为一体的教学方式，将室内设计图基础理论的学习与AutoCAD软件的操作加以整合，同步进行，真正做到两门课程合二为一，合并后的教学更能激发学生学习的兴趣，主动学习。例如，在《室内设计制图》课程中，教学内容之一就是学习并掌握制图标准，若在课堂上以普通讲授方式组织教学，学生都会觉得非常枯燥，也记不住这些标准。我们可以通过学生操作AutoCAD软件绘图进行引导，如AutoCAD软件拥有丰富的图库，包含了制图标准的索引图符、标准家具、常用件、卫浴符号等等，学生可以浏览生动的图库，提取适合的符号与家具插入到图中合适的位置。通过这样的训练过程，不仅使学生了解了大量的制图标准，而且较快地学会了这些标准在工程图中的应用与表达。 　　总之，由于室内设计制图与AutoCAD课程的教学内容的相似性，以及课程整合的优点，我校把这两门课程整合在一起，统称为设计制图。并对目前整合过程中存在的问题与优点，分别加以完善和改进。 　　三、室内设计制图与AutoCAD课程整合的教学实践与探讨 　　近几年，我校根据室内设计专业特点、工作岗位要求以及课程定位等方面调整专业人才培养方案，把室内设计制图与AutoCAD课程整合为设计制图，并通过课程教学实践在不断的探索与完善。 　　1、设计制图课程内容改革。 　　（1）课程内容调整的原则。现设计制图课程整合了AutoCAD课程之后，加上职业岗位突出知识应用和实践能力培养的要求。我校在