高中数学课件异面直线成的角课件.pptVIP

授课：一中分校 张立勤 一中分校 张立勤 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 * 问题：什么叫异面直线？ 想一想：我们可以从哪些方面研究两条异面 直线的位置关系？ 1.异面直线所成角 2.异面直线之间距离 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 * * 看书第12页，思考下列问题： 1.什么叫异面直线所成角？ 2.异面直线所成角范围是什么？ 3.书中所谓“空间点O”的位置怎样？ * 直线a、b是异面直线，经过空间任意一点 O ,分别引直线a′∥a , b′∥ b。我们把直线a′和b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a和b所成的角. 异面直线所成角的范围是 （0， ] b O a′ a b′ “空间点O”的位置 任意 * 例1.指出下面正方体中两条异面直线 所成角，说说理由。空间点选在哪？ 结论：求异面直线所成角基本思想：化空间问题为平面问题，即 化“异面”为“共面”. * C S A B E F D 例2.在四面体S-ABC中，异面直线SA与BC所成角为90度, E, F分别为SC、AB 的中点，SA＝2，BC＝4，求异面直线EF 与SA 所成的角. * S A B E F C D G * 1. 找点（空间点常找线段中点或顶点，这是解决问题的关键） 2.定角（确定某角或其补角是异面直线所成角。主要是平移法） 2.求异面直线所成角的步骤有哪些？ 3.求角（常用解三角形求角） 1.求异面直线所成角的基本思想是什么？ 化“异面”为“共面”，通过解三角形求角.体现了化归的数学思想。 * 练习一 1.下列说法是否正确： （1）异面直线a与b所成角为 （ ） （2）若两条直线a与b所成角范围为 则a、b为异面直线（ ） 0 120 （0， ] 2. 已知两条异面直线分别平行于一个150度角的两 边，那么这两条异面直线所成角为_________ * A1 B1 C1 D1 A B C D O 练习二 900 正方体ABCD- A1B1C1D1中,AC、BD交于O,则OB1与A1C1所成的角的度数为 * 思考题： 长方体ABCD-A1B1C1D1，AB=AA1=2 cm， AD=1cm，求异面直线A1C1与BD1所成角的余弦值。 D B 1 A 1 D 1 C 1 A C B O1 M * 定角方法： 常用“平移法” 小结： 1、求异面直线所成的角是把空间角转化为平面 角，体现了化归的数学思想。 2.一般步骤是： 定角 求角 找点 求角方法： 解三角形（常用余弦定理），但应注意：求出角是钝角，要取其补角！ 找点方法： 常找线段中点或顶点 * 作业题： 1.书P15 10(1)(2) 2.创新作业 P11--12 *