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特色鲜明校园文化与学生职业素质养成 　　摘要：通过定量比对吉林司法警官职业学院应用法律系2011年至2012年间部分在校学生在参与法律职业养成教育校园文化系列活动前后的变化，分析法律职业院校的学生通过特色鲜明的校园文化活动，对权利理念的培养与综合职业素质养成的现实意义。 　　关键词：校园文化；法律职业；养成 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）03-0210-02 　　胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会的报告上专门提到“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”“发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”本着寓教于乐的教育教学理念，吉林司法警官职业学院应用法律系结合自身实际，从开设文化素质教育课程人手，有目的、有针对性地组织开展了一系列具有法律职业特色的课外活动和社会实践活动。通过调查问卷和面对面交流，不难得出法律职业院校校同文化活动对学生权利理念培养与综合职业素质养成具有一定现实意义。 　　要帮助学生树立科学的理想信念，提升他们的道德修养，就需要以基础文化知识作为载体，同时培养学生的阅读和理解能力、欣赏和评判能力、口头和书面表达能力、逻辑思维和逻辑判断能力，而让学生养成良好的阅读习惯，学会思考，学会创新，进而更好理解人文意蕴，并结合专业特色，培养学生的权利理念与综合职业素质，也是当下适应节约型社会对法律职业人才培养的现实要求。 　　一、强化思想道德素质教育，培养学生的责任意识 　　忠诚信念始终是司法院校的教育教学立足点。思想政治素质教育是其灵魂，而思想道德素质是司法院校学生成才的核心，也是应具备的首要素质。对于在校的一、二年级学生来说，思想道德素质教育一般集中从四个方面人手：一是树立“为人民服务”观念的教育，以促使学生保持“不要问别人能为我做什么，要问我能为别人做什么”的良好心态，做对国家、对社会、对人民真正有用的人；二是“集体主义”为核心的道德素质教育，正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。在活动中，主要体现在团结协作、互帮互助等方面。三是“爱国主??、社会主义、集体主义”教育，结合现实，牢固确立学生的使命与责任感，使建设节约型社会的意识深深扎根在其头脑之中，成为自觉意识和行动；四是结合所学专业实际，在熟知相关的法律法规基础上，以身垂范，自觉践行遵纪守法，维护“当事人”的合法权益，维护国家法律的正确实施。 　　可采取做法是组织并成立了学生协会组织，充分利用了现有网络平台开展理论宣传，进行学习动员；通过加强培训，开展交流，培养理论学习骨干并通过团组织生活会、座谈会等方式，不断将学习引向深入。比对2012年全年全系学生参与的各类文化活动的表现，学生在思想认识和服务社会两个方面的调整与提升最为突出。 　　二、专业素质教育与学生的知识结构的互助 　　在量化考察的学生中，其知识结构比较突出的问题表现在：知识面狭窄，偏重所学专业知识，忽视人文、社会科学、经济、管理等学科，知识体系内部缺乏有机联系、互补性差。通过最之前五届毕业生的调查：知识结构的调整和优化对学生未来的就业与发展极为重要。根据这一事实情况，所考察的法律系制定并实施了一系列的改革与调整：一是加强了人文教育，注重人文教育与科学教育的融合，如开没了《中外文学比较》、《美学鉴赏》、《中国古代文化选讲》等课程。二是改革了传统课程体系，建立了实习实训教育课程体系，改革课程设置日标，强调学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合；改革课程内容的选择和组织方式，注重基础性、时代性、实用性、综合性和技能性相结合。三是促进了理论学习与实践环节的深入结合，加强科研方法和手段的教学，建立开放、动态平衡的知识结构，培养和挖掘学生的创新潜质。通过组织学生到学院建立的教学基地进行实习实践，增长学生的见闻和动手操作能力。2011年8月，法律系刑事法律课程组的老师带领某区队的学生来到吉林九台人民法院开展模拟审判实践教学活动。在仿真的环境中，实施角色扮演、模拟审判。作为刑事法律课实践教学的重要环节、课堂教学的一种延伸。模拟审判是培养学生将书本知识应用到实践的重要方式，也是培养学生应用能力的重要途径。 　　为使法律系学生在未来更具竞争力，该系积极组织学生参加各类职业资格培训，如速录师、新闻从业资格、教师证、普通话水平测试等。期中书记官专业多数学生在校期间就拿到了速录员资格证，截至2011年底，已培养高级速录师138名。 　　与此同时，法律系组织的顶岗实习和社会实践成果更加显著。该系学生为吉林省承办的亚冬会、第四届东北亚博览会、汽博会、吉林省“两会”、市长咨询会、光博会、房产会、社科讲坛等大型会议进行现场速录。还有大部分的学生到吉林省图书馆“城市热读”、长春文庙举办的《大讲堂》作现场速录，市图举办