二年级下地校蓝色家园1-3课.docxVIP

课 题千姿百态的海洋植物课型新授课时1教学内容认识海洋植物,初步了解海洋植物。教材分析了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系。 感受海洋植物的丰富性和多样性。课程标准认识海洋植物,初步了解海洋植物的种类和数量。教学目标知识技能目标感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。 过程方法目标了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系。 感受海洋植物的丰富性和多样性。情感态度目标感受海洋植物的丰富性和多样性。教学重点难点感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。 教学评价了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系。 感受海洋植物的丰富性和多样性。课前准备海洋植物图片、视频片段师生活动个性化调整一、创设情境 激情导入。1. 教师谈话:同学们,你们喜欢大海吗?今天老师带大家去欣赏美丽的海底 世界。2. 出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频,提出问题:你都看到了什么?3.学生交流自己的所观、所想。4.小结:大海是个物产丰富的世界,不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动 物, 还有海带、 紫菜等种类繁多的海洋植物, 千姿百态的海洋植物构成了 “海 底森林” 、 “海底草原” ,让我们一起走进海洋植物王国。平度市崔召小学教育单元大集体备课教学设计 二年级 地校 第 一单元 第1课时 设计者：官亚梅二、走进海洋植物王国(一)认识海洋中的藻类植物1.教师谈话:课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物,咱们交流一下好 吗2.学生交流搜集的海洋植物实物、图片等,比如:海带、紫菜、裙带菜。 (学 生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等)3.教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察,说说它的样子。⑵这是“巨藻” ,从它的名字中你能知道什么?⑶是呀,巨藻是世界上生长最快的植物,它们最长的可达百米以上呢。 4.出示“马尾藻”图片:⑴你认识这种海洋植物吗?⑵补充有关马尾藻的资料(如:充满神秘色彩的马尾藻海等等) 。5.教师小结:刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻 类。海洋植物以藻类为主,这个家族有 8000多种呢。大的有高达几百米的巨 藻,小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。(二)认识海洋中的种子植物。1.出示一组“红树”图片(有被淹没在海底的,有在海岸边仅仅露出树冠 的……) :你认识这种植物吗?2.学生交流自己的认识。3.介绍红树:这就是红树,也是一种海洋植物。它们被称为“海底森林” 。 涨潮时,它们被海水淹没,或者仅仅露出绿色的树冠,仿佛在海面上撑起一 片绿伞;潮水退去,就成了一片郁郁葱葱的森林,各种各样的鸟儿在树梢歇 脚,可美了。4. 你知道红树的作用吗? (教师补充红树林在维持海岸生态环境、 抵御风浪、 净化海水等方面的作用)小结:红树属于海洋中的种子植物。海洋里的植物有一万多种呢!主要包括藻类植物和种子植物。三、海洋植物用处多.情景表演:“小海草 用途大” 。 (八个小朋友头戴卡通海草头饰,两个小 朋友扮演成小鱼、小虾。小鱼、小虾在海草丛中游来游去,不时地啄食海草 吃。突然,一只被大鲨鱼追赶的海豹跑了过来,海草们齐声叫道:“小海豹快 躲到我们身后来……” ).看完表演,你知道了什么?(学生交流自己的理解).其中的“卡通海草”向同学们说:我们可以为小鱼、小虾提供食物,能为 海洋里的动物提供保护,让它们免遭危险,我们还能制造氧气,净化大海呢。 4.教师小结:人们把海洋植物称为鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的“天然牧 场”呢。5.出示一组图片:餐桌上的海洋植物。 (餐桌上摆着做好的菜肴,让学生说 说哪些是由海洋植物做成的,比如海带炖豆腐、凉粉等。 )6.说说生活中经常食用的海洋植物都有哪些?(学生联系生活体验交流)7.教师出示一个果冻:制作果冻离不开琼胶,这个果冻里的琼胶是从大海里 的褐藻中提取的,是绿色食品呢。8.教师出示保健品:这是用海洋植物——螺旋藻制成的保健品。我们还可以 用海洋植物制药、制作工业原料、农业肥料等,可以说用途非常广泛。 (教师 可以补充相关的资料)9.小结:我们的生活离不开海洋植物,它们的用处可真多呀。四、活动总结:1.通过今天的学习,你认识了哪些海洋植物?把你今天所了解的告诉爸爸、 妈妈,好吗?2.课后给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。板书设计：认识海洋植物了解海洋植物教学反思：课 题漫游海洋水族宫课型新授课时2教学内容认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点。教材分析初步了解海洋动物的种类及其特点。喜爱、 探究海洋动物的情感,培养保护海洋动物的意识。课程标准认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点。教学目标知识技能目标认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点。 过程方法目标初步了解海洋动物的种类及其特点。喜爱、 探究海洋动物的情感,培养保护海