二年级语文教学工作计划2017.docVIP

教 学 工 作 计 划 2017-2018 学年度第 一 学期 学 科： 语文 班 级： 二年级 任课教师： 张勇 方翠萍 教研组长（签字）： 教 导 处（签章）： 基本情况分析 学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析） 1、定性描述学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价 2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等6人，优秀率为20%；及格的人数是20人，及格率是81.7%，不及格的人数是8人；班级平均分69.4。通过本次期末质量分析，可以看出学生对语文基础知识掌握的较扎实，可不会灵活运用。二年级的学生想象力丰富，喜欢被老师表扬，这些都是教学中的有利因素。有以下几个问题值得进一步重视：部分学生书写不美观，行款不够整齐，主要原因是训练、指导尚不够深入到位，学生书写习惯没有养成；大部分学生不能按照正确的笔顺书写，字的笔画没有掌握；学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用；很多学生识字量不足，看不懂题意。在今后的语文教学中，必须因材施教，关注每一个学生，使学生的语文素养有所提高。 教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析 教材情况分析 全套教材的特点 握本册教材的内容结构及特点教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册教材的重点、难点 1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。 2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 难点： 1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 学习本册教材的基础,大部分学生已会认350个生字，会写100多个字；能用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文。 学完本册教材应达到的水平1．认识450个常用汉字，会写350个汉字。　　 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流　。 教学目标 1.识字写字 (1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 改进教学的策略与措施 根