2018学年（冀教版）二年级上册第四单元2-直角.docVIP

4.3.1 角的认识 学习目标：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。 重点难点：角的表示和角度的计算是重点；角的适当表示是难点。 学习方法：自主学习，合作探究 教学过程： 一、创设情境，引入新课 时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？ 二、自主学习 １．角的概念： 观察：如图，一个角，它由哪些基本图形构成？ 思考：角是由_____条_____线构成，并且这两条_____线具有公共______点。 结论：有_______端点的两条____线组成的图形叫角。这个_______端点叫角的_____点， 这两条______线叫这个角的_______。 所以上图中角的顶点是________，角的两边分别是________，___________。 对“角”的概念还可以这样定义： 先画一条射线OA（图１），射线OA绕着它的端点O旋转，得到另一条射线OB（图２），这两条射线就构成一个_______，其中OA叫角的_____边，OB叫角的____边。 继续旋转，当两条射线OA和OB成一条直线时（图３），形成的角叫做______角，继续旋转，当OA与OB重合时，形成的角叫做_____角（图４） *说明: 1。 同学们今后学习的角都是指大于0°小于180°的角. 2、平角的两边成一条直线，但不能说直线就是平角。 3、周角两边重合成同一条射线，也不能说周角就是射线。 三、合作探究 （一）．角的表示方法： 角用符号“∠”表示，具体表示方法有４种： （１）用三个大写字母表示。如图２中的角用三个大写字母表示为________________。 思考：用三个大写字母表示角的时候， 字母写在中间。 （２）用一个大写字母表示。如图２中的角用一个大写字母表示为________________。 思考： 右图中的∠AOB能否用∠O来表示? （３）用希腊字母、、等表示，如图５中的角表示为__________。 （４）用数字１，２，３等来表示。如图６中的角表示为__________。 3.下列图形中有哪些角？请用适当的方法把图中的角表示出来。 （二） 1．1小时= 分。1分钟= 秒。时间的进位制是 进制。 2. 3.4小时= 小时 分 秒；3.25小时= 小时 分 秒； 12小时9分36秒= 小时； 3.把一个周角分成____等分，每一份所对的角叫做_________的角。记作 ________; 4.把1度的角_____等分，每份就是______的角，记作________； 5.把1分的角_____等份，每份就是______的角，记作________. 即：1° ＝___________ ′ , １′＝__________ ″ 1 ″ ＝___________ ′ , １′＝__________ ° 6. 1周角=__________ °,1平角= _____________ °,1直角=_____________° 想一想：角度进位制和其他什么进位制相类似？_______________. 7．角的大小与角两边的长短有关系吗？ 。 8. 用度、分、秒表示： ⑴ 0.75°＝　　　°　　　′　　　″ 　 ⑵ ()°＝　　　°　　　′　　　″ ⑶16.24°＝　　　°　　　′　　　″ 9. 用度表示： 　⑴1800″＝　　　° 　⑵48′＝　　　° 　⑶39°36′＝　　　　° 四、反馈检测 1.计算： (1)0.4°＝______； (2)0.6′＝______″； (3)24′＝______°； (4)12″＝______′； (5)57.32°＝______°______′______″； (6)17°14′24″＝______°； 2．用三个字母表示图中所注的∠1、∠2、∠3： (1) (2) (3) ∠1是______； ∠1是______； ∠1是______； ∠2是______； ∠2是______； ∠2是______； ∠3是______； ∠3是______； ∠3是______； ∠4是______． 3．图中以OC为边的角有______个，它们分别是______ 4．下列说法中正确的是( )．