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第三章 注意（P60） 温州大学教育学院朱倩云 _ 第三章 注意（P60） 第一节注意概述 第二节注意的种类 第三节注意的特征 第一节 注意概述 一、注意的概念与性质（P60） 二、注意的意义和功能 三、注意的外部表现（P64） 第二节 注意的种类（P66） 无意注意的概念（不随意注意） 引起无意注意的原因 儿童无意注意的发展 有意注意的概念（随意注意） 引起和保持有意注意的条件和方法 有意后注意 三种注意的关系 第三节 注意的特征（P71） 注意的广度 2、影响因素 注意的稳定性 儿童注意稳定性的发展（沈德立，1990） 注意的分配（P77） 学生注意分配能力的比较（沈德立，1990） 注意的转移（P79） 儿童注意转移的发展 * * 一、注意的概念与性质 二、注意的意义和功能 三、注意的外部表现 ～人的心理活动对一定对象的指向和集中。 应注意： 指向性：也叫“选择性” “集中性”——心理活动的不断深入 注意没有独立的反映对象 ——是一种心理特性 ——伴随着心理过程。 （一）意义 （二）功能 注意是掌握知识的必要条件 注意又是实践活动的必要条件 选择功能 跟踪和保持功能 调节和控制功能 适应性运动 无关运动停止 呼吸运动的变化 ——分类标准 预定目的 意