25、伯牙绝弦教案.docxVIP

莲池中心小学参与式课堂教学设计 课题 25、《伯牙绝弦》 授课 教 师 张星海 内容 九义教材第 十一 册第8 单元第1课 第 1课时 2016年11 月 25日 学 习 目 标 1、读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。 2、理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。 3、创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。 重 难 点 重点：体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。 难点： 感受艺术（音乐）的美好。 教具 学具 课件 创 设 情 景 有一个故事千古传诵，流传至今，这就是我们今天要学习的文章《伯牙绝弦》，这是一篇文言文，也就是古文。我们以往学的都是现代文，也就是白话文，今天第一次接触文言文，相信大家都能喜欢。 引 导 探 究 探究1 初读课文，整体感知 核心问题： 课文讲述了什么事？ 1、请同学说一说这篇课文和平时课文的有什么区别？ 2、先让学生试着读一读，谈谈体会。 探究2 细读课文，理解课文 核心问题： 理解文章的大致意思吗？ 1、课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”？ 2、当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以交流。 探究3 品读课文，感悟课文 核心问题：我们的课外资料里也有介绍，伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、