三年级下语文课件1.燕子【第1课时】人教新课标.pptVIP

漾 yàng 书写指导：左窄右宽。“永”横撇与右边的撇、捺协调。 部首：氵 组词：荡漾 漾出 造句：树叶一落在水面上，一圈圈的波纹便荡漾开去。 音序：Y 结构:左右 倦 juàn 书写指导：左窄右宽。“卷”撇、捺舒展覆下。 部首：亻 组词：疲倦 倦怠 造句：爸爸每天下班回家都显得很疲倦。 音序：J 结构:左右 符 fú 书写指导：上小下大。“?”要扁，下部宜舒展。 部首： ? 组词：音符 符号 造句：打开音乐书，一串串音符出现在我眼前。 音序：F 结构:上下 演 yǎn 书写指导：左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。 部首： 氵 组词：演奏 表演 造句：老师用小提琴为我们演奏了一支曲子。 音序：Y 结构:左右 赞 zàn 书写指导：上部左边末笔为竖提，下边“贝”竖撇斜伸。 部首：贝 组词：赞许 赞扬 造句：大家都称赞小敏是个懂事的孩子。 音序：Z 结构:上下 俊俏： 凑成： 蒙蒙： 理解词语 (相貌)好看。本课指燕子的翅膀灵巧、好看，给人一种美感。 造句：这个小姑娘长得真俊俏。 聚集成，许多事物合在一起。本课指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，构成了活泼可爱的小燕子。 造句：我们五个人凑成一个小组讨论问题。 ①形容雨点很细小。本文义。②模糊不清的样子。 造句： ①天空中飘着蒙蒙的细雨。 ②天灰蒙蒙的，东方地平线上透出一缕白光。 吹拂： 聚拢： 生机： 掠过： 偶尔： (微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。 造句：春风吹拂着我的脸，好温暖哟！ 聚集。 造句：人群开始聚拢来，用贪婪的目光看着撒在地上的货物。 生命力；活力。本课指小燕子为春光增添了许多活力。 造句：春天到了，万物都充满了生机。 轻轻擦过或拂过。 造句：翠鸟掠过平静的水面，带起一丝波纹。 间或；有时候。 造句：他只是偶尔犯错。 波纹： 荡漾： 赞歌： 光彩夺目： 小波浪形成的水纹。本课指燕子尾尖触到水面形成的水纹。 造句：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 (水波)一起一伏地动。本课指由于燕子尾尖触到水面，水面一起一伏地动。 造句：看着微波荡漾的湖水，我们的心情格外舒畅。 赞美人或事物的歌曲或诗文。本课指赞美春天的歌曲。 造句：全国人民团结一心，谱写了一曲抗灾抢险的赞歌。 颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。 造句：春天的公园，各种鲜花竞相开放，光彩夺目。 偶尔　偶然 都有不经常、少有发生的意思。 “偶尔”与“经常”相对，主要强调在一般的、正常情况之中，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”是与“必然”相对，主要强调出乎意料，超出常理。 1.我偶尔会在晚饭后出去散步。 2.这次的误会纯属偶然，你不要介意。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1自然段)写燕子的外形特点。 第二部分(第2－4自然段)写小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 1．连一连。 　俊俏　　 增添　　 吹拂　 　谱成　 　掠过 ? zēng tiān jùn qiào lüè guò chuī fú pǔ chéng 2．写一写，看谁记得牢。 yàn zi yīn fú jù lǒng zàn gē 燕 子 音 符 聚 拢 赞 歌 3．根据意思写词语。 (1)颜色和光泽鲜艳耀眼。( 　　　　) (2)(微风)掠过；拂拭。(　　　　) (3)间或，有时候。(　　　　) 光彩夺目 吹拂 偶尔 4. 扩写句子。 例：微风吹拂着柳丝。　微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 (1)小燕子飞回来了。 __________________小燕子__________________飞回来了。 (2)我爱春天。 我爱__________________春天。 活泼可爱的 从南方匆忙地 光彩夺目的 5. “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话运用了________修辞方法，把__________比作____________，生动形象地表现了________________。仿写：_____________________ ，多么像________________________________________！ 比喻 电线 五线谱 电线的细 树上飘落下来的叶子 一只只飞舞的蝴蝶啊 * * * “小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我