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对做好部队健康教育工作思考 　　【中途分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）11-0558-01 　　“十一五”以来，全军部队健康教育工作形势喜人，取得了明显成效，多数官兵养成了自觉讲卫生、爱卫生、懂卫生的良好习惯，各种有益于健康的生活方式和卫生行为习惯已在部队蔚然成风。在好的形势面前，如何看到这方面的工作仍然还有差距，如何在此基础上，做好“十二五”期间的健康教育工作，是部队各级领导尤其是我们从事健康教育工作的广大卫生人员值得研究的课题。 　　1 需要拓展健康教育的管理渠道 　　健康教育与其他工作一样，离不开强有力的组织管理。经我们调研发现，凡是基层单位领导重视健康教育工作、上级机关有关部门对健康教育的组织管理抓得紧，那么这个单位健康教育的效果就很明显，官兵的文明卫生素养就很高。反之，健康教育流于形式的单位，官兵掌握卫生常识的面就很窄，卫生行为养成就比较差。由此看来，在“十二五”期间，做好部队健康教育工作的关键，在于健康教育工作的组织管理渠道畅不畅，即健康教育工作在基层能不能引起重视，有没有人认真地抓落实。建议在部队现有组织管理模式上，发挥政治机关与相关人员的作用，将基层健康教育工作的组织管理赋予给基层部队的政工领导（如教导员、指导员等），由他们承担起组织领导基层健康教育工作的责任，尤其是要将部队的文明卫生建设、精神文明建设与官兵整体文明素质水平的提高紧密结合起来，将政治教育与文明卫生素质教育紧密结合起来，使健康教育在基层真正有组织、有计划、有内容、有办法、有效果。只有这样基层部队的健康教育工作才有生命力，才能适应军队现代化建设对官兵文明卫生素质的要求。 　　2 需要拓展健康教育的传授模式 　　基层部队的健康教育不能仅停留在讲卫生课和出黑板报时代。随着社会的发展进步，人们对受教育的方式、方法也有很大的转变，传统的教育方式与方法已不能满足官兵的求知欲望。“十二五”期间，部队要在拓展部队健康教育的方式与方法上下功夫。至少可以在四个方面有所创新：一是普及影视教育。总部组织力量将官兵应该掌握的卫生常识，按军兵种或士兵版、士官版、军官版进行编辑处理，制作成更多的卫生影碟，大量下发部队，严密组织播放，提高影视质量和效果。二是扩大网络教育。当前已经有不少部队建起了集团军、师、旅、团式的电脑局域网络，部队健康教育应充分利用这一先进的传媒手段，结合本部队实际，组织力量将相关卫生常识编成应用软件，供广大官兵查看。“十二五”期间，全军健康教育指导中心可在这方面进行开发，给有条件的部队提供相应的应用软件，以促进健康教育授课模式的转变。三是拓展行政干预教育。经验告诉我们，通过领导强调、机关发文提要求传授卫生防病知识，要求官兵在特定条件下，必须遵守相应的卫生规则，是部队健康教育工作的一种重要形式。今后，应拓展这种形式的范围，强调各级领导多做促进官兵健康事业的工作，对部队不文明、不健康的卫生行为作坚决的斗争，发现问题及时纠正，用领导的威慑力改变或影响官兵的卫生意识。各级机关也应结合国际、国内卫生防病工作形势和本部队的工作任务与卫生工作实际，适时下发有关文电，强调部队应采取的具体卫生工作措施。四是推广健康咨询教育。针对基层官兵心理一些解不开的卫生疙瘩，开展面对面的健康教育，这种教育形式应当成为新时期部队健康教育的一种普及形式，官兵之间、兵与兵之间，特别是卫生专业技术人员与所服务保障的官兵之间应开展浓烈的健康咨询教育，认真倾听与解答身边的人所遇到的健康问题，或者给对方一个科学的提醒，以增强文明卫生素养。 　　3 需要拓展健康教育的普及内容 　　目前官兵的整体卫生知识水平较过去10年前相比，有较大程度的提高，尤其是目前新兵的卫生常识掌握的程度也要比过去多，很多基础的东西已不需要反复在部队讲。因此，部队十多年前开始实施的《军队健康教育规定》和《部队健康教育大纲》，其规定的健康教育内容已不适应当前官兵对健康知识的需求，应从五个方面拓展部队健康教育的内容。一是突发公共卫生事件的卫生保健内容。随着人类生存环境的变化，突发公共卫生事件可能随时发生，军队作为保障人民生命安全的武装集团，随时可能处在或参与突发公共卫生事件的处置工作中，需要官兵掌握相应的卫生知识，如抗洪救灾的卫生防疫保障、重大疫情的流行封锁、重大食物中毒事故的处置及其它突发自然与社会问题的应急保障等，都需要掌握相应的卫生知识，确保突发事件处置任务的完成。二是高技术战争条件下的卫生防护与救治内容。随着军队现代化武器装备的不断更新与加强，以及高技术战争条件下作战样式的改变，战场形势的巨大变化，无论伤员数量和救治难度都大大增加的情况下，要求官兵必须具备高技术战争条件下的卫生防护与救治能力。三是心理卫生疏导内容。这几年官兵心理卫生问题引起了各级领导的高度重视，“十二五”期间，