2017（苏教版）五年级科学上册教案3.2 导体和绝缘体.docVIP

导体和绝缘体 课程标准： 1.了解电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。 2.知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。 3.能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。 教学目的： 科学探究 1.能够设计检测装置检测物体的导电性能。 2.能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。 科学知识 1.认识导体和绝缘体。 2.知道人体、大地和自然界的水也是导体。 情感态度价值观 树立安全用电的意识。 学习成果：预计学生能够： 1.能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测 2.认识导体和绝缘体。 3.树立安全用电的意识。 学习成果评价： 1.概念发展： 层次一：不能分辨导体和绝缘体。 层次二：基本可以分辨导体和绝缘体。 层次三：能准确的分辨导体和绝缘体。 2.探究能力： 层次一：不能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。 层次二：能对物体的导电性能作出预测，不能检验自己的预测。 层次三：能对物体的导电性能作出预测，并能检验自己的预测。 教学准备： 若干金属和非金属制品、自来水、纯净水、盐水、小灯泡、导线、电池 教学过程： 教学步骤 互动性质 互动目的 二次备课 集中话题 教师提问：如果电路中的电线断了，可以用其他物品替代吗？如何可以知道一个物体的导电性呢？ 创设情景，激发兴趣 探索和调查 1.组织学生设计检验器。 如何使用检验器呢？要注意什么呢？ 2.分组实验，填写表格。 汇报交流结果。 3.提问：人体可以导电吗？ 组织学生实验，教师解释。 1.能够设计检测装置检测物体的导电性能。 2.能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。 3.知道人体、大地和自然界的水也是导体。 回顾和解释 1.出示电工材料，组织学生辨认哪部分是导体和绝缘体。 2.提问：今天你学会了什么？在生活中用电时应该注意些什么呢？ 1.回顾小结本课所学 2.树立安全用电的意识。