五年级上册音乐教案-晚风 （三）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 晚风 1课型 合唱课[来源:学科网ZXXK] 2教学内容 人民音乐出版社义务教育教科书五年级上册第1课《晚风》 3教材分析 《晚风》是一首二声部合唱歌曲，6/8拍，大调式，由三个乐句构成。歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，令人抒发自身热爱自然之情。 4教学目标 1.情感、态度与价值观：在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感。 2.过程与方法：用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化。 3.知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部。[来源:Zxxk.Com] 5教学重点 能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》。 6教学难点 1.和谐演唱歌曲二声部。 2.用连音、非连音的方式演唱歌曲。 7教学用具 钢琴、多媒体课件 8教学过程 教学活动 [来源:Zxxk.Com] 活动1【导入】创设情境、揭示课题 1.播放音乐，师生律动。 2.导言：“音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞。” 3.发声练习：柯尔文手势唱音阶（要求：声音轻柔，注意呼吸。） 4.单音、音程模唱（要求：注意音准，音色柔和，声部协调。） 5.二声部旋律模唱 3.2.|3.1.|4.2.|3.3.| 3.4.|1.3.|7.2.|1.1.| 3.4.|1.3.|7.2.|1.1.||（要求：注意乐句连贯性。） 6.生视谱并进行记忆演唱。 7.师生互动二声部合唱。（要求：聆听对方声部，控制音量。） 8.师生合作：师伴唱歌曲主旋律，生二声部合唱。（要求：连贯、流畅的演唱，注意节奏和音准。） 9.揭示课题，导入新课教学。 设计意图：通过体态律动感受节拍，调整演唱呼吸，营造轻松的氛围；通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲旋律主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础。 活动2【活动】学唱歌曲、体验情绪 1.初步聆听，感受思考：歌曲带给你什么样的感受？它的情绪是怎样的？ 2.师生交流：“这是一首八六拍的音乐作品。歌曲的节拍特点，优美动听的旋律，让我们彷如在风中摇摆。” 3.师配乐诗朗诵，感受体验歌词的意境。[来源:学.科.???Z.X.X.K] 4.师生互动配合，卡农式歌词朗诵。（要求：声音轻柔，注意力度变化，创设意境。） 5.分声部学唱歌曲（要求：音准、节奏的准确性。） （1）师范唱。 （2）学唱曲调，手势律动感受长乐句。 （3）带入歌词演唱。 6.根据学生学唱情况进行难点解决。 7.二声部合唱 （1）师钢琴伴奏，生二声部合唱。（要求：注意聆听，控制音量，音色统一。） （2）肢体辅助，解决合唱难点：5 1 5 3 （3）二声部带律动演唱。 8.完整演唱歌曲，注意声部间的协调。 9.加入力度记号演唱歌曲。 10.师生小结。 设计意图：通过卡农式歌词朗诵，创设晚风吹过，此起彼伏的情境。在不同的感受与律动中，感知、熟悉歌曲。通过体态律动教学，发现二声部旋律的变化，调整音准关注声音的美，和谐演唱二声部。 活动3【练习】拓展练习、合作表演 1.师用不同方式弹奏，生谈感受。 2.出示图形谱，生用连音、非连音等方式轻柔有弹性的演唱歌曲。 3.师生律动表演，感受情绪变化带来的不同音乐形象。 4.师生讨论交流。 5.生自主选择，用连音或非连音等方式有感情演唱歌曲。 设计意图：通过不同方式的演唱，感受歌曲情绪的变化，关注歌曲情感的体验，提高学生对音乐的审美感知与表达。[来源:Z#xx#k.Com] 活动4【作业】课堂总结、升华情感 1.师总结：“今天我们共同学习了这首二声部合唱歌曲《晚风》，感受了二声部合唱的魅力和音乐的美好。生活中有更多音乐的美等待同学们去发现。” 2.师生道别，律动出教室。