装饰工程估价说课.ppt

管理工程学院 本报告是严格保密的。 《装饰工程估价》说课 工程造价教研室 张友全 2015年5月21日 装饰工程估价—说课 自我介绍 * 各位专家、领导： 大家好！ 我叫张友全，副教授，工程造价教研室。 主要讲授：建筑工程估价、装饰工程估价、工程造价管理、工程造价案例分析等课程。 国家注册造价工程师、监理工程师、招标师。 山东省政府采购评标资深专家。 下面我就《装饰工程估价》说课向各位进行汇报。 目 录 一、课程定位与目标 二、教学内容与教材分析 三、学情分析 五、教学过程设计 四、教学方法及手段 六、考试与考核方式 装饰工程估价—说课 1、课程定位 课程性质：专业核心课 教学对象：大三年级学生 先修课程：《建筑材料》、《房屋建筑学》、《工程制图与识图》、《工程定额原理》、《土建工程估价》、 后续课程：工程造价实训、工程造价管理、工程造价案例分析、毕业设计 课程的地位与作用：工程造价专业学生毕业后主要从事建设工程造价/投资/成本的计划与控制工作，招投标阶段及施工阶段的工程计量与计价，是做成本计划与控制的主要基础工作之一。学生毕业后在工程造价咨询单位从事工程量清单的编制及招标控制价的编制工作，在施工企业从事投标报价、成本核算、工程结算等工作。 一、课程定位与目标 2、课程教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 1、熟悉常用的装饰材料、装饰工程构造； 2、了解装饰工程施工工艺，施工质量验收标准及验收规范等； 3、熟悉并掌握工程量清单、消耗量定额的计量规则，及规定。 1、具备编制工程量清单的能力； 2、初步具备编制招标控制价的能力； 3、具有投标报价的能力。 1、热爱工程造价专业； 2、培养专业的自豪感，职业道德、职业能力 ； 3、培养团队协作精神，为走向社会工作岗位打下基础。 课程教学目标 一、课程定位与目标 1、教学内容 1、装饰工程费用构成（2学时） 2、楼地面工程（6学时） 3、墙柱面工程（6学时） 4、天棚工程（6学时） 5、门窗工程（2学时） 6、油漆涂料工程（2学时） 7、配套装饰工程（4学时） 8、工程量审查（2学时） 9、工程造价信息化（2学时） 教学大纲-总课时（32学时） 二、教学内容与教材分析 课程重点 课程难点 解决办法 熟悉与掌握清单与定额计算规则 根据施工图纸列项、算量、计价 装饰工程量价费三个方面的掌握 工程费用的计取 清单计价原理的掌握 识读装饰图纸 编制工程量清单，正确进行特征描述编制招标控制价； 编制投标报价； 正确的列项、算量、组价与套价 根据建筑做法套定额项 精讲多练 加强比较和归纳 加强作业练习和课程设计讲解 课内教学与课外自学结合 兴趣小组学习，参赛模式 二、教学内容与教材分析 2、课程重点、难点及解决办法 参考教材：《装饰工程估价》 黄伟典主编 中国电力出版社 2014 参考教材：装饰装修工程工程量清单计价细节解析与实例详解，刘均鹏 主编，华中科技大学出版社2014 《建筑与装饰工程计量计价导则实训教程》山东科学技术出版社，2014 二、教学内容与教材分析 3、教材分析 存在的问题： 目前现有的教材都没有装饰工程材料、装饰构造、装饰工程图纸、装饰工程施工工艺、施工验收规范等部分内容。 2013新清单计价规范。 清单计价实例少，脱离工程实际； 大部分侧重于讲算量，而不是讲如何清单计价（综合单价分析）。 二、教学内容与教材分析 3、教材分析 授课对象 工程造价专业三年级学生 三、学情分析 1、基础好、学习积极性较高，思维活跃 2、对专业课程比较重视，到课率高、课堂秩序好 3、积极性高，希望参加广联达比赛。 1、女生较多，部分学生识图能力弱，缺乏空间想象力 2、学生差异性大 3、主动学习性不强 劣势 优势 学情分析-之共性问题 识图能力弱，特别是“装饰施工图纸”； 对装饰材料、装饰构造了解的少； 对装饰施工工艺了解少，不了解竣工验收规范； 对山东省消耗量定额（下册）不熟悉； 与土建工程估价同时开课； 对《工程定额原理》忘得差不多了，对定额的调整换算没有实践，工料机分析； 综合实践能力弱。 应对策略（1） 识图能力弱——提供多套装饰施工图纸 装饰材料——到材料市场调研，材料样品，装饰材料课件 装饰施工工艺——现场照片，装饰施工工艺课件 消耗量定额（下册）——定额讲解与应用 土建工程估价——有机结合互为补充 加强对定额的调整换算，工料机分析原理实训 清单计价投标与结算的实际案例工程；通过作业与课程设计实践学习 课程资源1 实际装饰工程案例图纸， 及投标报价案例竣工结算资料 课程资源2 装饰工程材料课件 材料样品 课程资源3 装饰工程施工工艺 课件 施工图片库