如何实施“学案导学”几点建议.docVIP

如何实施“学案导学”几点建议 　　摘 要：目前，学案导学已成为一股热潮，一些学校、教育行政部门甚至通过行政的力量加以推广。我县也于2012年秋季学期在全县中学全面推行学案导学教学模式 　　关键词：实施、学案导学、改革 　　运用“学案导学”教学模式的杜郎口中学在教育教学方面取得了巨大的成功，成为了全国的教改典范。目前，学案导学已成为一股热潮，一些学校、教育行政部门甚至通过行政的力量加以推广。我县也于2012年秋季学期在全县中学全面推行学案导学教学模式。那么，我们如何在一所新校顺利实施学案导学教学模式呢？在细读《杜郎口“旋风”》以及结合自己的教学经验后，我认为应从以下几个方面进行： 　　一、校长重视，身先士卒。 　　俗话说“火车跑得快全靠车头带”。也有人说“有什么样的校长，就有什么样的学校”，“一个好校长就是一所好学校”。校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者，校长的决策和魄力将影响着一所学校的发展。只有校长具备了课改理念，树立改则“存”不改则“亡”的意识，树立以创新教学方法谋求学校发展的思想，才有可能带领师生实施学案导学这种新的教学模式。为此，校长要重视课堂教学改革，全面统筹课题的各项工作和资金保障；要深入教学一线，参与备课、听课、评课、课题研究等，不断反思和改进。就如当年的崔其升校长，雄心万丈、励精图治，以身作则，身体力行，以实际行动给全校教师榜样示范，以神奇的教学效果震憾所有老师和学生。 　　二、加强学校管理，为教学改革保驾护航。 　　学校管理工作是学校工作的永恒主题，其任务是优化学校教育要素，合理配置学校教育资源，保障学校工作高速、有效运转。如果一个学校还需要在维持课堂纪律和培养学生的行为规范上花很大的功夫，如果学校领导与教师之间没有形成共识，如果师生之间不和谐，如果学校没有有序的学校管理，那么进行课堂改革将是艰难困苦甚至是行不通的。兖州一中校长杜金山建议，要学习杜郎口中学，首先要学习杜郎口中学的管理。他的管理理念是“严格规范管理+课堂教学改革=谁都能成功”，其中严格规范管理是突破口，课堂教学改革是关键点，谁都能成功是信念。在这种治校方略下，兖州一中正朝着课堂教学民主化、生活活动军事化、校园行为规范化的目标和方向发展。所以说，加强学校管理是实施教学改革的基本条件。 　　三、加强德育教育，为教学改革营造良好的环境。 　　杜郎口中学的成功除了归功于崔其升校长的胆识和卓越远见外，我想更重要的应该是当年的学生对提高学习的渴望和对传统教学方式的无奈！因此，当学案导学这种新的教学模式一运用到课堂时，课堂就活起来了，学生也活起来了，教学成绩和升学率也随之提高了。也就是说，只有让学生产生了想“主宰”课堂的渴望和“我要学习”的欲望，课改才能更好的实施。而十来年后的今天，经济不断发展、物质生活极其丰富，我们的学生对知识的渴望已不再如从前，厌学、逃学、辍学的现象时有发生，读书无用论盛行。因此，学校在进行教学模式改革的同时，应加强学生的德育教育，通过德育教育培养学生树立起正确的人生观和价值观，使学生产生“我要学习”的欲望，这样课改才能达到事半功倍的效果。在这方面，昌乐二中给我们树立了典范，学校通过每年举行艺术节、运动会、校园集体舞、65公里远足拉练等十多项活动对全体师生进行德育教育，为教学营造了良好的学习氛围、文化氛围。 　　四、培训名师，引领教学改革 　　在所有学习杜郎口中学进行改革取得成功的学校中，无一例外的都派出一定数量的骨干教师进行全面培训，然后由骨干教师把参观学习到的方法和精神用来指导本校的教学改革。骨干教师可以采取一带一或一带多的培训方式，由一名骨干教师（即师傅）负责一个或两个年级学科组的指导工作，逐步实现人人都是名师的“名师培训”。教学改革的执行者与实施者是教师，因此教师的观念是否更新是决定教学改革能否顺利实施的关键，如果教师的观念更新了，如果教师真正掌握了教育教学本质的、灵魂的东西，课改中遇到的各种问题也就自然而然的解决了。因此，只有全体教师得到充分地培训，具有学案导学的理念，掌握了学案导学的教学环节，熟悉了学案导学的教学方法，才能在全校全面推广学案导学教学模式。 　　五、培训学生，掀起教学改革浪潮 　　教学的主体是学生，任何教学改革都应符合学生身心发展的需要，顺从学生的认知规律。而我们的学生在此之前从未接触过这种新教学模式，不懂得如何自学完成学案，也不懂得如何参与课堂进行讨论，更不敢大胆地进行展示，因此，在进行学案导学这种新的教学模式之前应对学生进行有效培训，使学生熟悉课堂的各各环节。就连已经名震四海的杜郎口中学，每年也都利用一定的时间对新生进行培训，让新生模仿学习高年级的课堂，等他们了解这种教学模式后才进行新授课。可见，在使用学案导学进行教学前，对学生进行培训让学生了解新的课堂模式和