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如何提高农村初中班主任工作实效性初探 　　【摘要】作为班级的管理者、教育者和组织者，班主任的一言一行，对班集体的发展和学生的健康成长起着不可磨灭的作用；班主任的一举一动，深深的影响着班上每个学生的全面发展。本文笔者拟结合自己的工作经历，分析在担任农村初中班主任工作中遇到的主要困难，阐述提高农村初中班主任工作实效性的几点看法。 　　【关键词】农村；初中班主任；工作实效性 　　一、问题的提出 　　作为一个班级的灵魂，班主任的一言一行，一举一动，深刻地影响着学生的健康成长。但是，在当今物质生活不断发展，市场经济、社会上各种不良因素的共同影响下，学生的思想日趋成人化，这在一定程度上给班主任的工作带来相当的困难，尤其是农村班主任的工作更是难做。笔者现结合自己担任农村初中班主任的经历，谈谈遇到的几点困难。 　　1、学校德育工作的复杂性。在现今网络高速发展的时代，学生通过上网拓宽自己接受新信息，新知识的渠道，但也正是因为网络，学生也接触了不少不良的信息，那些不健康的信息对学生道德观的形成产生了负面的影响。笔者担任班主任期间，有部分孩子由于受到网络不良信息的侵害，组织纪律观念变得极差，上课不专心，成绩一落千丈。另外，学生品德的形成，还受到家庭、社会的影响。现在农村有些家长对孩子的学习可以说是不闻不问，给孩子灌输的是 “读书无用论”。任凭自己的孩子旷课，逃课，他们都是习以为常，见怪不怪。这在一定程度上也加大了学校、班主任德育工作的难度。 　　2、家庭德育工作的失效性。目前，农村学校的学生很大一部分是留守儿童，他们大多数是跟爷爷、奶奶等祖辈一起生活，他们能给予孩子的仅仅是保证身体的成长，更甚者是过分的溺爱，加剧了孩子不良行为习惯的养成。 　　社会、家庭的消极影响，一定程度上抵消了学校教育的正面影响，也给农村初中班主任提出更多的挑战。面对诸多的挑战，班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有积极的探索，寻求办法，努力提高农村初中班主任工作的实效性。 　　二、提高农村初中班主任实效性的几??看法 　　1、在学习中提升自己。 对于班主任来说，要学的知识何其多。作为一名教育者，班主任必须学习先进的教育教学理念；作为一名班级的管理者和组织者，班主任必须学习相应的管理经验，使自己具备良好的交际能力和相应的领导能力。班主任的素质不是与生俱来的，一个优秀的班主任，他的能力往往就是在不断的学习中得到提升。 　　（1）向书本学习。 　　一个人的想法毕竟有限，我们可以巧向书籍借力，足不出门，领略百家思想，吸取多方精华，提高语言的艺术性。班主任语言的艺术性在对学生进行思想教育工作时表现的尤为重要。班主任要充分的利用自己的语言的艺术，使自己的忠言让学生听起来不那么的刺耳，更容易接受，真正的做到忠言顺耳利于行。 　　（2）向高人学习。 　　全国优秀教师、“三八”红旗手高金英教授曾这样谈到人生五大幸事：第一，出生后遇到一对好父母；第二，上学时遇到一位好老师；第三，工作时遇到一位好师傅；第四，成家时遇到一位好伴侣；第五，晚年时遇到一个好子女。这里的师傅指的就是高人。在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长轨迹，决定你的人生成败。关于这点，笔者深有体会。本人一直很庆幸自己的人生中遇到了数位的高人，其中，有一个对自己影响是特别的深刻。五年前，当笔者知道自己要加入班主任这个大家庭时，内心是极其的不安。不安的原因是因为不仅自己之前没有半点当班主任的经验，其实就算是任课老师，自己也才是刚刚上讲台一年的新教师。初任班主任，在实际工作中面临诸多的困难与问题，幸好隔壁班的班主任成了笔者在班主任这门课程中的第一位，也是最重要的一位导师。他用他十几年的班主任工作经验、敏锐的观察力，勤勉踏实的作风还有他作为语文老师独有的精辟的语言艺术，指导、帮助笔者发现问题、解决问题，很好地起到了“传帮带”的作用。 　　（3）向学生学。 　　这点是最容易被班主任所忽略的。其实，只要我们肯放手，会发现学生是充满智慧的。笔者班级里有三块宣传栏需要根据不同的主题需要，定期的更换，像有一期定的主题是迎接新学期到来。主题布置下去，发现几个负责的学生集思广益，充分利用起班上同学的才艺，把三块宣传栏布置得格外的有创造力。笔者不禁感叹“三个臭皮匠顶上一个诸葛亮”。也因为三块宣传栏都是他们自己设计跟精心制作的，所以，他们也格外的自豪与爱惜。其实，这也更让学生感受到自己的地位与自身的价值，同时也密切了师生关系。 　　通过向书本学习，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，扎实自己的专业知识结构，同时，不断完善自己的知识结构，使学生佩服班主任的知识渊博，成为学生心目中一位睿智的决策者，从而赢得学生的信赖。而通过向优秀的班主任及优秀教师学习丰富的经验，则可以提升自己的管