对学生评价教师方式的探讨.docVIP

对学生评价教师方式的探讨 ? ? 对学生评价教师方式的探讨 ? 科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，随着素质教育的不断深入，传统的教学评价已不能完全适应新课程改革的步伐。基础教育课程改革建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，从而促进教师不断对自己的教学行为进行分析与反思，以便在实施教学活动中不断调控。为此，我校在实施教师评价的过程中，认真开展了学生评价教师的实践活动。 一、转变观念，正确认识学生参与教师评价 通过多年师德师风教育，以及“教师自我评价”、“学校综合评价”、“学生评价教师”等多项活动的展开，我校全体教职员工充分认识到“学生评价教师”活动的重大意义。 （一）正确认识学生 过去一直都是我们教师通过考试、评比等各种方式来评价学生，从没有提过学生评价老师。学生经常用威严、厉害等类似的词语来形容老师。学生如果在下边说老师一些缺点，老师心里肯定不舒服。新的课程改革带来了师生关系的变化，教师是学生的朋友，是学生的学习伙伴，新型的师生关系应该建立在民主、平等的基础之上。教师应该高度重视并及时听取他们对自己在教学、师生交往和其他方面的想法、意见和建议，并且根据学生的反映及时调整自己的教育教学策略，或者转变某些不恰当的教育教学行为。 （二）正确认识自己 教师应该承认自己在教育教学中会出现一些问题。学生作为课堂教学的主体，作为教师的教育