人教版一数下两位数减一位数、整十数（不退位）教学设计.docVIP

《 两位数减一位数和整十数（不退位）》教学设计 武鸣县实验学校 覃红丽 教学内容：人教版一年级数学下册第69页例1。 教学目标： 1．使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。 2．引导学生经历两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 3．提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力，动手操作能力、运用知识迁移的学习能力。 教学重点：理解并掌握两位数减一位数和整十数（不退位）的计算方法。 教学难点：理解“相同数位上的数才能相减”的算理。 教学用具：计数器、课件 教学过程： 一、复习导入，目标导学 1.复习：35+4= 42+3 = 5+21= 35+40= 42+30= 50+21= 师说：非常棒，我很想知道你们是怎么计算35+4和35+40的，这两题在计算的时候有什么不同。（指名学生回答，并板书计算的过程） 师：同学们最喜欢看书了，学校图书室为大家准备了很多书哦！现在，我们一起去图书室当一回管理员吧！（课件出示例1情境图） 师问：从图中，你了解到了哪些数学信息？（学生看图回答） 生1：有35本故事书，借出2本。 生2：有35本动漫书，借出20本。 2.你能根据这些信息提出哪些数学问题？ （1） 还剩多少本故事书？ （2） 还剩多少本动