论在高职院校校园文化建设中融入行业文化必要性.docVIP

论在高职院校校园文化建设中融入行业文化必要性 　　摘要：建设基于行业文化融合的校园文化是高职院校发展的需要。本章从行业文化与校园文化相似性出发论述了二者融合理论基础，进而从有利于成才，有利于成人，有利于就业，有利于创业四个方面论述了在高职院校校园文化建设中融入行业文化的必要性。 　　关键词：高职文化 行业文化 融合 建设 　　随着改革的不断深入，我国高职教育已迅速从规模扩张转入内涵建设阶段，作为高职院校发展灵魂的文化建设，是实现这一战略转变的根本保障。高职院校肩负着培养一线技能型人才的社会使命，要使相关行业更加欢迎高职院校培养的人才，高职院校就必须自觉的建设基于行业文化相融合的校园文化。使得学生在校期间就对行业文化有一定的认识。有了对行业文化的认知， 学生就能够自觉按照行业文化的要求进行职业技能、 职业道德的训练和养成。这样就会缩短高职毕业生进入职场时所需的适应期，提高社会认可度，赢得行业的青睐。 　　一、校企文化融合的理论基础 　　国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确提出： 依靠行业企业发展职业教育。行业主管部门和行业协会要在国家教育方针和政策指导下开展本行业人才需求预测，制定教育培训规划，组织和指导行业职业教育。由此可见，“植根行业，培养人才，依托行业，发展自己”是高职院校建设发展的明智选择。 　　行业文化，是指该行业在人类文化、社会文化和经济文化背景中形成的与本行业相关的基本信念、价值观念、道德规范，以及由此产生的思维方式、行为方式、 品牌效应的综合体现，是由本行业在长期发展中形成的文化。[1]可以分为物质、理念、制度、行为四个层次。 高职院校的校园文化是指高职院校全体师生员工在共同的教育活动中形成的、被全体员工所共同接受的价值观念和行为方式，是群体共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛。它包括：物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等。优秀的校园文化可以陶冶师生情操，启迪学生心灵，促进学生全面发展。 　　校园文化与行业文化存在相似性 校园文化和行业文化都属于社会亚文化，都以人为着??点，重视人的价值，重视人的发展和素质的提高，以实现人的素质全面发展作为终极价值，在建设目标上都是为了提高管理水平，增强核心竞争力，促进实现事业发展，都具有导向作用、规范作用、协调作用、激励作用和凝聚作用等[2]。在建设内容上都包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面。校园文化与行业文化存在很多相同或相近性，两者的互动与融合是可行的，正是这种相通性，为校园文化和行业文化的互融互动提供了理论依据。 　　在高职校园文化中融入行业文化就是高职院校按照校园文化发展规律，将行业文化的核心内容有机融入校园文化的形成过程中，通过师生员工的校园实践活动，在精神、制度、管理、环境、教学、活动等方面实现校园文化与行业文化的有机融合，使校园文化的形式、内容有明显的行业烙印，以更好地实现职业院校的办学目标和办学方向。 　　二、在高职校园文化中融入行业文化的必要性 　　高职学生的学习与成长，实现从学生到企业员工的角色转变， 这些都要求校园文化与行业文化相对接与融合，当今的高职院校都与行业企业建立了长期的紧密联系，工学结合的形式更有力促进了校园文化与行业文化的融合，并为两种文化的融合提供了现实可能。加强校园文化与行业文化的融合是高职院校校园文化自身发展的需要， 也是青年学生健康成长的内在需求。建设基于行业文化相融合的校园文化其积极意义在于： 　　1.可以激发高职生的学习热情，有利于他们成长成才。在融合了行业文化的校园文化环境氛围中学习和生活，学生就会自觉不自觉的接触行业文化，体会到行业所属企业人才与人才之间激烈竞争的现实，可以使他们亲身感受行业文化中行业精神、行业传统、行业作风，尤其是行业理念中的积极进取和竞争意识，切身感受到专业知识、技能在行业企业的生产经营中所发挥的巨大作用，充分体验到企业的竞争压力与职业责任，自觉地树立强烈的危机感、使命感和责任感，激发起学习专业知识与技能的内在动机。 　　2.有利于塑造高职生良好品德，有利于他们成人。行业文化作为一种新型的管理理论，其精髓在于“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”，并把它体现在生产经营管理中[3]。这就要求人们具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度。在高职校园文化融入行业文化，就能促进高职生加深对社会发展的理性认识，纠正他们认知上的偏差，透过企业管理文化，树立正确的人生价值观和对社会的认同感和责任感。 　　3.便于增强高职生社会适应能力，有利于他们就业。高职生大多人生阅历浅，心理有待成熟，思维方式过于理想化，素质和能力与社会的现实需求有一定的距离。融入行业文化的校园文化为学生提供了更多走向社会、深入企业的机会，能够感受企业严格刚性的管理和纪律要求，感受企