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巧填幻方和数阵 在神奇的数学王国里，有一座数字谜宫，那就是幻方和谜宫，他对喜欢探究数字规律的人有着巨大的魔力，就连大数学家欧拉都对它痴迷。 有关幻方的研究在我国已经流传了两千多年，它是具有多特形式的填数字问题。随着历史的发展，许多人对幻方作出进一步的研究，创造了许多绚丽多姿的幻方，并且探索出了一些解答方法。 我在教奥数培优班时，讲解三阶幻方和数阵时，发现书中的解答方法有点高深，不易懂。特别是对于三年级的学生，我发现了一个简单的方法巧填三阶幻方和简单的数阵的解答方法。 （一）?????? 三阶幻方的填法 例：将1-9九个自然数填入下图的九个方格里，使每行、每列、两条对角线上的三个数的和都相等。 教材上的解法是：（一）先求出每行每列、每条对角线上之和是多少（1+2+3+4+5+6+7+8+9）/3＝15? （2）将1－9这九个数中和为15的三个数的构成方式都列举出来，找出中心数为5填在中心方格中。（3）填上四个角上的数字。（4）把其它几个数填在合适的位置。这些过程对于三年级的学生来说，难度太大，容易忘记。 ? 我的解法是：（1）先填中心数，把1－9按从小到大顺序排成一排，第五个数填在中心格。（2）将剩下的八个数排成两排，第一排为1、2、3、4、第二排为8、7、6、5即 ??????????????? 1 2 3 4 8 7 6 5 ? 根据两排数字填上四个角，四个角的数就是两排中第二、第四列中的四个数，这两列数字按对角填。即如图?? ( 略? ) （4）用对角线的和减去每行或每列知道的数字就完成了。 ? （5）例如：将20－28填入九宫格中，使每行、每列、两条对角线的和相等。 1）20、21、22、23、24、25、26、27、28第五个数是24填在中心格。 2）20、21、22、23 ?? 28、27、26、25?? 把第二、第四列的21、27、23、25按对角填。 3）用对角线的和72减去每行或每列知道的数字就行了。如图：( 略? ) （二）?????? 简单数阵的填法 ? 例如：将2－10这九个数填入下图中，使得从中心出发的每条线上的三个数之和相等。 ?? 教材上的解法是：（1）确定中心数? 设中心数为A，则这四条线上12个数的和为54+3*A是4的倍数，求出A的值分别为2、6、10 最后填出数阵。这里用不定方程求A的值对于三年级的学生太难了。 我的填法是：把这九个数按顺序排成两排，第一排4或5个数从小到大排，第二排5或4个从大到小排。只有一个数的一列的这个数就是中心数。如图： 2、3、4、5、6????? 2、3、4、5、6?????????? 2、3、4、5??????????? 10、9、8、7?????????? 10、9、8、7?????? 10、9、8、7、6??????? （一）??????????????? （二）?????????????? （三）????? 图一的中心数为6，图二的中心数为2，图三的中心数为10?????? 确定中心数后，把每列的两个数填在其余的两个圆圈就完成了。如图：( 略? ) 又如：将5－15填入下图使每条线上的三个数之和相等。 （1） 确定中心数 （一）5、6、7、8、9、10??????? （二）5、6、7、8、9????????? ???? 15 14 13? 12 11?????????????? 15 14? 13 12 11 10????? ????????????????????????????? ? （2） 填数阵如下图( 略? ) 以上就是我对三阶幻方和简单数阵的解答方法，主要是针对学生的特点而得出的一些简单易记的方法 ?趣题巧解 在众多竞赛题中，有一些趣题如果按一般的思维去解答很花时间，甚至于也不一定能得到答案，对于这类题目就需要跳跃的思维来解答。 例如：我原来的号码与现在的号码都是四位数，现在的号码是原来的号码的四倍，并且是原来的号码倒着写过来。问现在的号码是多少？ 这道题按一般的方法推理出千位与个位数字很容易，但百位与十位数字有点难，如果我们换一种思考方法，把这道题变成一道数字谜来解答就非常容易了。设原号码为ABCD，现号码则为DCBA，列式得：ABCD*4=DCBA。 从这个数字谜中可以看出A只能是1或2两种可能，又根据D*4的个位为A，那么A就只能为2。同时也可以判断出D只能为8。根据D为8，可以看出B只能为0、1、2这三种可能，而C*4的积加上3的个位数字一定是奇数，从而推出B只能为1，最后推出C为7，也就是现号码为8712。 又如：在0.15-0.16之间找一个分子分母尽量小的分数，这个分数是多少？ 这道题..先把0.15和0.16分别化成分数就是3/20与4/25，再根据通分来解答可以求出答案，但不一定是对的。也可以把分子变成相同的3，即3/20与3