第二讲领 导理论【心理激励指导】.ppt

第二讲 领导理论 时代 20-50年代 50-60年代 60-70年代 70-80年代 80-90年代 90年代 21世纪初 研究重点 有效领导者的特质 有效领导者的行为、技能 权力、情境领导、风格 领导者的象征角色 回到领导特质与行为 多元文化下的领导 全球化的领导 西方领导科学的研究发展 领导科学的发展阶段及其理论 领导的特质理论（Trait Theory) 领导的行为理论（Behavioral Pattern Theory) 领导的权变理论（Contingency Situation Theory) (一)领导的特质理论（Trait Theory) 亦称为性格理论。长期以来，西方管理学者们一直将领导者的各种个人性格和特征作为描述和预测其领导成效的标准，这种研究试图区分领导者与一般人的不同特征，期望能确定作为一个领导者所具备的特质，以解决什么人当领导最为合适的问题，并以此解释他们成为领导者的真正因素 (一)领导的特质理论（Trait Theory) 1.早期特质理论 早期特质理论认为天赋是构成领导者的必备条件，如智商、主动、幽默、外向等。并认为领导应该具有五个方面的特质： ☆生理特质：领导者的高度、体重、体格健壮等 ☆个性特质：自信、热情、独立性、勇敢、负责等 ☆智力特质：记忆力、判断力、逻辑能力、反应灵敏度等 ☆工作特质：责任感、事业心、首创造等 ☆社会特质：沟通、指挥、协调、控制能力、人际关系等 (一)领导的特质理论（Trait Theory) 2.亨利1949年提出成功的领导者应具有12点特质 成就欲望强，把工作当作乐趣 敢于承担责任，干劲大 尊重上级，与上级关系好 组织能力强，把混乱的事组织得有条理 决断力强，能在较短的时间内迅速决断 思维敏捷，有较强的预测能力 自信心强，对自己的能力充满信心 进取不已，极力避免失败，实现新目标 眼睛向上，对上级亲近而对下级疏远 讲实际，重现在 对父母没有感情上的牵挂，不与父母同住 忠于组织，忠于职守 (一)领导的特质理论（Trait Theory) 3.吉赛利20世纪60年代提出领导特质与领导效率有关，凡自信心强而魄力大的领导者，成功率较大。 4.美国学者德克兰用“个性、想象力、行为和自信”四个要素来建构领导特质的宪法模型。 (二)领导行为理论 行为理论注重对领导者的实际行为的研究。 主要流派有： 莱温的领导风格理论 俄亥俄州立大学的研究 密歇根大学的研究 领导方格理论 (二)领导行为理论 1、莱温的领导风格理论 民主型领导风格：效率最高，对工作比较满意 专制型领导风格：效率较高，成员间人际关系较差 放任型领导风格：效率最低，人际关系不错，对领导不满意 管理学家怀特和李彼特的领导方式分类： 权威式领导; 民主式领导; 放任式领导 对于复杂、困难、紧急的工作，专制型领导比 较好，民主型次之，放任型最差。 （二）领导行为理论 ２、俄亥俄州立大学的研究: A.主动 B.成员身份 C.代表 E.整合 F.组织 G.管辖 H.信息沟通 I.认可 J.生产 领导行为的两个基本维度 A.体贴(consideration) B.主动结构(initiative structure) （二）领导行为理论 ３、中国的CPM理论 个人品德(Character and Moral） 领导行为三要素 工作绩效(Performance) 团体维系(Maintenance 其中以如何处理公与私的关系作为个人品德的内容；与俄亥俄州立大学的研究相比，CMP理论更突出了个人品德的因素。 （二）领导行为理论 ３、中国的CPM理论 个人品德：诚实、负责、无私，“德”是领导的首要特征 内隐领导理论 目标有效性：有预见性、观察敏锐、有魄力、果敢等 人际能力：老练沉稳、坦率开朗、有风度、善交际等 人多面性因素际能力：知识全面、多才多艺、幽默感等 有位政治家说，自古在皇帝面前当差的不外三种人： 　　　　A、可以心指意使的，能准确无误地揣测出皇帝的心理，这叫人才； 　　　　B、可以颐指气使的，