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Unit4 My home 第一课时 教学反思 　　Unit 4 My home的第一课时，包括A部分Let’s Learn 和Lets do两部分，本单元的主要话题之一是room。所以我首先让学生根据图片掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是学习后面知识的基础。A部分的Let’s Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let’s do的练习和TPR活动进行巩固操练。 本节课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，除部分学困生外,大部分学生对英语很喜欢。 　　本节课是词汇教学课，我原以为词汇课比较简单。但在单词的实际学习过程中，还是很较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，甚至有的学生就根本不会读，在这点上我花的时间比较多，以至于后面的巩固练习没有时间完成。 通常的词汇课侧重于各种游戏，缺少一定的深度。针对这些普遍现象，我在本课的设计中给自己定下了以下三个标准，即“趣、实、新”。 　　所谓“趣”是指整堂课的设计，我都用图片进行展示，通过形象直观的课件展示所要表达的意思，这些都符合小学生的心理特点，能激发学生的兴趣和参与意识，使学生一直处于英语学习的兴奋状态，让学生在宽松的氛围中体验到英语学习的兴趣。 　　所谓“实”是