第9讲需要动机兴趣..ppt

第9讲 个性之需要动机兴趣——人类行为的动力 个性是指个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和。 一、个性概述 （一）什么是个性？ 个性一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。是一个人生活经历的反映，是个体在社会化过程中逐渐形成和发展起来的特色心理。 个性是个体的社会本性，是他与所处社会环境相互作用产物（即个性取决于环境的影响及他对环境反作用的方式）。 个体社会化过程就是个性化的过程。 （二）个性的特征 独特性 稳定性 整体性 社会性 （三）个性的心理结构 个性心理倾向性：基本动力，最活跃，表现在个人对事物的态度和行为的趋向上，包括需要、动机、兴趣、价值观。 个性心理特征：稳定，包括智力、能力和人格。 二、需要 需要是人脑对维持个体和社会生存和发展的必要事物的反映。 需要的特点： 对象性； 紧张性； 驱动性； 周期性； 发展性。 （一）需要的种类 按需要的起源 生理需要——有明显的周期性、社会性 社会需要——人类所特有 按需要的对象 物质需要——既有生理性的，也有社会性的。 精神需要——人类所特有 （二）需要的发展和层次 辩证唯物主义心理观 人的需要是逐步发展起来的，是个体在参与 社会活动的过程中，在社会的影响和关怀下形成、满足和发展的。 个体需要的发展是个体社会化的标志，也是个体产生复杂社会行为的内在原因。 需要的发展通常经历一个由低到高的发展过程或层次。 马斯洛的需要层次理论 1、人的需要是多种多样的，但其内部结构具有层次性，是一个按层次组织起来的系统； 自我实现的需要 马斯洛：是一种想要变得越来越像自己的本来样子，实现自己的全部潜能的欲望，就是一个人能够成为什么，他就努力去完成这个天职，即忠于自己的本性。换言之，就是努力使自己成为自己理想中的人。 潜能的发挥就是自我价值的实现。人存在的价值就是发挥潜能，成为你自己。 一个音乐家必须作曲，一位画家必须绘画，一位诗人必须写诗，否则他就无法安静。他们都有需要尽其所能，这种需要就是自我实现的。 自我实现的人 1.了解、认识现实，并与现实保持良好的关系。 2.接受自己、别人以及周围的世界。 3.在情绪与思想表达上较自然、坦率。 4.以问题为中心，就事论事。 5.能享受自己的私人生活。 6.独立自主，能利用环境而不受环境支配。 7.有反复欣赏生活的能力，对平凡事物不觉厌烦，对日常生活永感新鲜。 8.在生命中曾有过引起心灵震动的高峰经验。 9.有强烈的社会责任感，爱人类。 10.能与少数人建立深入良好的关系，有至深的知交，有亲密的家人。 11.有民主风范，尊重别人的意见。 12.有伦理观念，能区别手段与目的。绝不为达到目的而不择手段。 13. 有善意的幽默感。 14.有创造性，不墨守成规。 15.对生活环境有时时改进的意愿与能力。 虽然也有缺点，但因为能够接受自己的缺点，更真诚、更不防卫，也对自己更满意。 马斯洛的需要层次理论 2、需要是不断发展的，但需要的发展过程不是以陡立的、间断的阶梯形式出现的，它是波浪式的。低级需要基本满足后，才会出现高一级的需要；优势需要是渐进性过渡的。见P110图 思 考 下列各种人的优势需要是什么？ 　１　衣食无着的人 　２　总喜欢和别人粘在一起的人 　３　喜欢说大话的人 　４　喜欢攒钱的人 　５　抱怨单位没有提供足够工作条件的人 需要层次理论在我国古代已具雏形 忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。 恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。 家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。 骡马成群任驱使，身无官职被人欺。 七品、六品官太小，四品、三品官亦低。 朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝。 安徒生童话：渔夫和鱼 实 践 查阅资料，思考怎样更好地实现自我潜能，成为你自己。 格拉斯（Glass）的分类 生理需要 心理需要： 归属感：关系、合作、参与、友谊、关怀 权力感：重要、竞争、赞赏、成就、敬重、影响力 自由感：自由选择、自由权、独立、自主自律 趣味感：享乐、娱乐、学习、放松、运动、游戏 所有需要都是不能缺少的，它们彼此之间又会相互促进或阻碍。 （三）青少年合理需要的培养 充分了解学生的各种需要； 辨析：凡是学生的需要，老师都应当尽量满足。 区别对待不同的需要； 原则：合理需要尽量满足，优势需要优先满足。 培养学生的学习需要； 创设现有知识经验与需要相冲突的情境，激发学习需要。 二、动 机 （一）概念 动机：直接推动人进行活动以达到一定目的的内部原因和动力。 具有激发、指向、维持、调节功能。 动机和行为的一致性——不是完全一致的 一种行为受多种动机影响； 一种动机和行为的效果不是完全一致。 可通过长期观察和分析一个人的行为，来了解他的动机。 人为什么吃饭？ 饿