八上第四章电路的探秘第3节-第4节物质的导电性、影响导体电阻大小的因素.docVIP

教育学科教师辅导讲义(1B) 课 题 导电性和影响电阻的内部因素 授课日期及时段 教学目的 1.知道常见的导体和绝缘体。 2.能定性地得出导体电阻与长度、粗细和材料间的关系 教学内容 【课前检测】 1. 导体对于电流的 _ 作用，叫做导体的电阻。常用符号 表示。电阻的单位是 ，用符号 __ 表示。 . 32兆欧= 千欧= 欧；72千欧= 欧= 兆欧。 . ①炭捧、②塑料、③空气、④纯净的水、⑤人体、⑥油、⑦硫酸溶液、⑧大地⑨金属中，属于导体是_______ _。 2.导体导电的原因：有大量的自由电荷 3.绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电荷 导体和绝缘体不是绝对的,在一定条件下可以相互转化。 （1）我们发现常温下的玻璃是绝缘体，当它被烧红时，变成了导体。 （2）除了这些之外，纯水是绝缘体，含有杂质的水往往是导体。 （3）干燥的空气是绝缘体，潮湿高压下的空气是导体。 电阻是由自身材料所决定的，是一种属性。与外加电压和电流大小无关 例题 列关于电阻的说法中错误的是(??? )。? A.在一般情况下，导体都有电阻 B.电阻是导体对电流的阻碍作用 ?C.电阻是导体本身的一种属性 D.导体的电阻越大，通过的电流越小 解析 电阻是属性 不随电流增大而增大，只与本身的材料，横截面积，长度，温度 答案 D 当有多个因素同时影响一个物理量的变化时，应该怎么办呢？ 当有几个因素同时影响一个量的变化时,常采用控制变量法来研究各个因素对这个量的影响程度。其具体操作方法：若有N个因素同时影响一个因变量的变化时，我们必须先控制（N-1）个自变量不变，然后让另一个自变量发生变化时来观测因变量的变化情况。 控制变量法是科学实验中常用的方法 例题 为探究“导体电阻与导体横截面积的关系”的实验。他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下： 导体编号 材料 长度 横截面积 a b 镍铬合金丝 L S c d 锰铜合金丝 L S e f 镍铬合金丝 2L S g h 镍铬合金丝 L 2S ? （1）他们应选择编号为________、_________的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___________。 解析 运用控制变量法的思想来做，你要探究的量‘横截面积’要变化，而必须保持其他的量不变，再看电路图变阻器与灯泡串联，当电流表示数变小时，电源电压不变，所以总电阻变大，使得电阻变大 答案（1）ab gh （2）小 【课堂练习】 1.镍铬合金甲、乙，已知甲、乙的长度之比是5:3，横截面积之比是2:5，则甲、乙电阻R甲、R乙之比是 ( ) A.2:3 B.3:2 C. 25:6 D.6:25[来 2.把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米的铜导线，拉长后的铜导线电阻为( ) A.10欧 B.20欧 C.40欧 D.2.5欧 3.把长10米、电阻为10欧的铜导线平分两等份后，合成一根长5米的铜导线，合并后的铜导线电阻为 ( ) A.10欧 B.20欧 C.40欧 D.2.5欧 4.有电阻均为10欧的相同导线若干根，现要求得到15欧的电阻值，则应 ( ) A.把两根接长后使用 B.把两根合并后使用 C. 一根取半与另一根接长后使用 D.一根取半与另一根合并后使用 5.假设一条输电线路，假如在铝线、铁线和镍铬合金线之间选择，你会选择_________，因为______________________。6.决定导体电阻大小的因素是(温度的影响忽略不计)(??? )。 A.通过导体的电流 B.加在导体两端的电压  C.导体的材料、长度、横截面积 D.与以上条件均无关系7.两根材料、长度不同但电阻值相等的导线，当把短导线拉长到跟长导线一样长时，则两根导线的电阻相比(??? )。?A.原短导线后来的电阻大些 B.原短导线后来的电