二年级上册音乐教案-大海 （十）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 1教学目标 1、通过聆听歌曲《大海》的范唱，能用画线条的方式表现出旋律的起伏。 2、通过学唱、表演《海》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 3、感受体验大自然的神奇，激发学生对大海的向往。 2学情分析 学生经过将近三个学期的音乐课的学习，对学习歌曲要掌握的三要素“情绪、节奏、速度”已有了基本的了解和感受，能在教师的引导下，在听赏范唱的基础上，自我找到三要素的答案，对有规律旋律的起伏，能用线条表现出来，所以本课我设计了用彩色线条表现旋律起伏的环节，同时海也解决了乐句链接的听辨。学生学习难度不大。 3重点难点 教学重点：感受歌曲并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点：唱准旋律三拍子的起伏与旋律音程的跳跃。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学导入 一、师生互相问好！[来源:学,科,网] 二、发声训练 音阶（音准、表情、呼吸）演唱习惯培养 三、聆听：《大海摇篮》初听歌曲：感受乐曲，交流听到的感受。在良好的音效中。 教学意图（聆听歌曲感受音乐，想象歌曲表达的意境。） 教师的导语：同学们你们见过海吗？大海占地球面积的70%。我们今天就来听一听《大海摇篮》这首歌曲。播放课件一 再听范唱：请同学们描绘一下你心中的海是什么样子的？ 播放课件二：大海的小视频 学生自由交流 教学意图（培养学生表达的能力。） 活动2【讲授】新课教学 四、新歌教学 教师活动： 播放歌曲录音（课件三） 提出要求 学生活动： 1、初听：歌曲名字、速度、情绪？ 2、再听：拍强拍、拍节奏，是几拍子的歌曲？用固定声势拍击强弱 3、再听用手指和彩色线条画出旋律线 教学意图：（感受歌曲旋律，用固定声势感受节奏强弱规律，用划旋律线的方法体验三拍子的韵律） 教师活动：解决学生的学习困难 学生活动： 4、复听：看歌词进行模唱，找困难的地方。 教师活动：指导读歌词 学生活动：按节奏读歌词，[来源:学科网ZXXK] 教学意图：（熟悉歌词找到节奏的变化规律） 教师活动：弹琴、范唱[来源:学.科.网Z.X.X.K] 学生活动： 6、心中默唱歌曲 7、随教师轻声演??歌曲 8、完整串唱歌曲 教师活动： （及时指导学生学唱中的错误完成歌曲学唱） （学习演唱歌曲，学会正确演唱） 教师活动：弹奏歌曲，提出演唱要求。 学生活动：完整地有感情的演唱歌曲。[来源:学科网] 教学意图：（完成教学目标） 活动3【活动】编创活动 教师活动：提出编创要求，给歌曲加入自己的律动，表现歌曲的优美。 学生活动：根据歌曲的内容自编表演动作。 教学意图：（培养学生得即兴创作能力） 活动4【活动】汇报展示 展示评价 学生活动： 自主参与展示，背唱歌曲、汇报为歌曲自编的舞蹈 教师总结评价 活动5【作业】总结布置延伸性的作业 [来源:Zxxk.Com] 教师活动： 大海有着千变万化的姿态，让我们在优美的音乐中结束本课，同学们课下收集更多的有关大海的歌曲和音乐，选择最喜欢的下节课介绍给大家。学生活动：随音乐走出教室。