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做好学困生转化工作初探 　　【摘 要】 面对职业学校学生中的学困生，不仅教师和学生都要树立信心，老师更要对学生付出真情和爱心，既尊重理解又严格要求，因势利导，逐渐做好学困生的转化工作。 　　【关键词】 学困生；转化工作；树立信心；奉献爱心；尊重理解 　　近年来，政府对职业教育非常重视，提出要加强职业教育，特别是高等职业的教育，培养高素质的劳动者和实用技术人才，以适应社会发展的需要。但是职校入校生的生源下降，学生素质普遍不高，学困生人数所占比例不小也是一个不争的事实。 　　所谓学困生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差，他们缺乏自我管理能力，缺乏信心，不求上进，而这往往会影响班风、校风建设，影响教学整体质量和教育结果。学困生和先进学生是相比较而言的，先进的可以变成后进，后进的也可以赶上先进。如何做好学困生的转化工作，帮助他们赶上先进是班主任工作的重要内容之一。笔者认为，在新形势下要做好这项工作，必须做到以下几点： 　　一、树立信心 　　这里说的信心是指班主任和后进学生双方面的。面对一位后进学生，如果班主任坚信通过自己的努力能够使其转化，那么这位班主任一定会想方设法做好转化工作，可以说，教师没有转化后进学生的信心，就没有促使他们尽快转化的条件。 　　不仅教师要有信心，同时也要培养学困生的自信心。学困生由于学习成绩差，或行为习惯不好，在学校，来自同学的鄙视多，来自老师的批评多，经常体验失败的痛苦，在家中，常常会受到家人的指责，或因为成绩不好，或因为这样那样的不足，所以他们通常很自卑，会出现程度不同的心理障碍，丧失了自尊和自信。因此，必须让他们恢复自信。 　　班主任应首先做到尊重他们，不对他们进行讽刺挖苦，以平等的心对待他们。其次，要尽力发现、挖掘他们身上的闪光点。学困生绝不会是一无长处，作为班主任应独具慧眼，善于发现并引导他们意识到自己的优点和长处，使之树立自信心和前进的勇气，这种从内部产生的动力是无穷无尽的，在人的一生成长过程中将起着特殊的作用。第三，对学困生作出的点滴成绩和进步要及时给予肯定和表扬，让他们尝到成功的喜悦。比如：同样是不及格，但如果他们的成绩比以前有了提高，也应首先肯定他的进步，并激励他下次争取及格。 　　与此同时，要给学困生创造表现的机会，让他们充分展示特长与个性。比如：笔者班上曾有一位钱同学，成绩很差，每次考试都是班级的倒数第一或第二，可他的毽子踢得很好，老师就在班上组织了跳绳、踢毽比赛，并且自己也亲自参加了。钱同学得到了踢毽子比赛第一名，我一边给他发奖品，一边说：“钱**，你的毽子踢得这么好，我拜你为师，好吗？”钱同学笑着，也没放在心上。过了几天，老师果真去找他学踢毽子，钱同学感到很意外，也显得特别高兴，老师不失时机地做他的思想工作：“你的毽子踢得这么好，说明你思维敏捷，反应快，如果把这些都用到学习上，你的成绩一定能提高。”在帮助他树立信心的同时，我还和他一起探讨学习方法，在班上找了一位成绩好的同学和他结成“一帮一”对子，并经常督促他。工夫不负有心人，在其后进行的一次期中考试中，钱同学第一次全部消灭了红灯。 　　二、对学困生付出真情、爱心 　　任何教育都伴随着感情，真情和爱心是打动人心的最有力的情感力量，在与学困生接触时，要让他们感觉到老师不是在为了完成学校的任务，而是在真正地关心他、爱护他，真情和爱心是沟通老师和学生心灵的桥梁。 　　如接2010级新生时，班上有一位姓陈的女同学，她来自农村，入学成绩不错，人很纯朴，长得也漂亮，我一下子就很喜欢她，并根据她的特长，让她担任班级文艺委员。入校后，由于她交友不慎，染上了许多坏毛病，变得爱穿着打扮，经常迟到、早退，出入网吧。在随后的改选中她落选了，之后她更加放低了对自己的要求，成绩也急剧下降。我找她谈了很多次也没什么效果，到后来，她竟发展到和一个网友谈起了网恋，经常打电话或是约会。无奈之下，我通知她的家长到学校来，我的本意是想和家长沟通一下，一起来想办法帮助她。可陈同学的爸爸来校听了我的介绍后，马上要求退学。原来他们的家庭条件比较困难，陈同学读书的费用还是从舅舅那儿借来的。当天她父亲就收拾了铺盖，带着陈同学回家了。走之前，陈同学眼泪汪汪地对我说：“汤老师，我想读书，我会改好的，我一定会改好的。”他们走之后，我的心情久久不能平静，陈同学退学了，也许对我以后的班级管理工作带来了方便，可如果她是我的女儿，我会这么做吗？如果真如她父亲所说，让她进服装厂上班，那她这辈子也许就毁了。在接下来的几天，我反复打电话做她父亲的思想工作，总算说服他同意女儿继续回到学校。陈同学回校后对我能帮助她重回学校一事非常感激，我趁热打铁做她的思想工作，让她从心里认识到自己所犯错误的严重性，并时时提醒、督促她。陈同学也通过这件事吸取了教训，珍惜学习的机会，渐渐