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基于项目化教学课程设计与应用 　　[摘 要]根据高职院校《手机摄影》公选课的特点，结合高职院校人才培养模式，对课程进行项目化教学设计，通过课程目标设计、项目设计以及项目实施，使学生在实践中培养职业能力，积累项目经验，提高综合素质。 　　[关键词]高职院校；手机摄影；项目化教学；公选课 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）07-0038-03 　　随着智能手机拍照功能的逐步强大，图片分享的移动社交形式的兴起，手机成为人们最便捷的摄影工具，具备随身携带、传输迅速的优势。在高职院校开设《手机摄影》公共选修课程，能提高学生的学习兴趣，拓展知识面，培养学生的学习能力、审美能力和创新思维能力。针对新兴的手机摄影课程，国内外极少开设，因此，我们借鉴项目化教学理论，对比相关课程的教材及教法，对《手机摄影》课程进行了项目化教学的课程设计，在教学中取得了良好效果。 　　一、课程的学习对象及现状 　　通过访谈，了解到当前在校大学生基本是以手机作为日常通讯工具，而手机拍照是最常使用的手机功能之一。在课程学习前，学生已有一定的手机拍摄基本知识和基本操作技能，大部分学生使用过微信、微博、人人网等移动社交软件进行图片分享，部分学生安装并使用手机图片处理软件。大部分同学认为学好本课程会对自己的日常生活有帮助，认为该课程很有趣，很乐意与同