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写意旗帜 传承楷模 　　艺术家名片 　　?立辰，号渔人、荷衣渔童，别署渔人草庐、紫苑主人。1939年10月出生，江苏沛县人。1954-60年徐州三中读书并得李雪鸿美术启蒙。1960-1965年就读浙江美术学院、从学于潘天寿、吴?之、陆维钊、诸乐三、陆抑非等名师。毕业分配至人民美术出版社就职，1977年调中央美术学院执教至今。历任中央美术学院讲师、副教授、教授，花鸟画工作室主任，中国画系主任；北京花鸟画研究会副会长，东方美术交流学会理事，中国科学院美协顾问，中央电视台书画院顾问，全国政协委员。现任中央美院教授、博士生导师，院学术委员会委员，中国画学科委员会主任，中国美术学院荣誉教授、博士生导师；中国美术家协会理事，中国国家画院院务委员，中国画学会学术副会长，中央文史研究馆书画院艺术委员会委员，中国国际书画研究会理事会顾问；全国美展中国画评审委员，深圳国际水墨画??年展顾问，杭州中国画双年展艺术委员会委员，中国百家金陵画展、全国青年美展评审委员，造型艺术创作研究成就奖学术委员、评审委员，中央文史研究馆馆员等职。 　　张立辰教授从事中国画教学近40年，学生遍五洲，近年来为配合博士生的教学，并针对中国画发展现状，举办了“中国画大写意高研班”教育部张立辰博士课程班，补充了学历教育之不足。为中国画更健康地发展继续工作在教学第一线。 　　展览开幕式主持人 中央美院中国画学院院长 唐勇力致词 　　一批教育家可以影响国家和民族的未来，我国教育事业要兴旺发达，一个重要条件就是让真正懂得教育的人来办教育。 　　张立辰先生现任中央美术学院博士生导师和中国画学院学科委员会主任。张先生曾担任中央美术学院中国画系主任，在中国画教育和学科建设上做出了很大的贡献。在四十年的从教生涯中，张先生以宏扬民族文化为己任，心系中国画教育事业，身体力行，诲人不倦。 　　“志道据德，笔墨探赜；法灯续焰，斯脉不坠”。张立辰先生秉承传统，笔墨创新，以其大写意花鸟画的高度成就饮誉海内外；“桃李不言，下自成蹊”。张立辰先生以其高度的使命感、责任感和孜孜不倦的教育精神深得广大青年学子的仰慕和崇敬。 　　今年适值张立辰先生从教四十周年，我院于9月29日至10月16日在中央美术学院美术馆举办“笔墨传承――张立辰教学四十年”展览，以此为契机，让我们再次体悟张先生的教育思想、教学方法和教学成果，感受和学习张先生的治学精神。 　　中央美术学院院长 潘公凯在开幕式讲话 　　各位来宾、各位朋友、老师们、同学们： 　　这个展览是对张立辰先生四十年的中国画创作、教学和研究一个总结和回顾。四十年来，张立辰先生以高度的使命感、责任心和极大的热情，以传承和宏扬民族文化为己任，从事中国画教育事业，做出了卓越的成绩，培养了一代又一代优秀的中国画人才。 　　这个展览是一个典型的案例，有其特殊的意义，它可以折射出上个世纪以至新时期以来中国画创作和教育的发展状况。中国画发展到二十世纪，经历了一个重要的转折期，这个转折点是从批判和改造中国画传统开始的。这个转折影响了此后一百多年中国画的发展，由此中国画形成了两条线索，即融合主义和传统主义。这两条线索在二十世纪出现了很多大家，张立辰就是后一条线即“传统出新”的路子上一个很有代表性的画家。 　　在上个世纪的一百年中，由于理解上的偏差，对传统批判得太过了，导致了传统的断裂。新时期以来，中国传统绘画的发展获得了一个很好的环境，传统融合和传统创新的思路都获得了大的发展。在这样的历史情境中，张立辰既意识到了二十世纪中国画转型的重要性和严肃性，同时也认识到传承中国画传统精神的重要性和迫切性，他四十年来就一直致力于这两方面的工作，持之以恒，孜孜不倦的，每时每刻都在为此而努力工作，这个精神是非常值得我们学习的。 　　随着中国国力的日益强大和国际地位的提高，中国文化日益受到世界的重视，中国的传统绘画也迎来了一个最好的发展时期。张立辰先生教学四十年师生作品展为水墨画的发展提供了一个典型的案例，这个案例可以促进我们更好地思考中国画的传统，也会促进我们更深入地思考中国绘画如何和当下的社会现实相结合，和世界当代审美意识和审美观相契合。 　　在此，我感谢张先生长期以来为中国水墨画发展做出的努力，也感谢张先生的学生们的努力学习，并感谢为这个展览做出的贡献所有朋友们。 　　中国美术学院副院长王赞在开幕式上讲话 　　各位领导、美术界的朋友们，老师们，同学们： 　　大家上午好！ 　　艺术教育之职责在艺术和教育的不同方向上寻求合理的平衡。艺术的智性生发为独立性价值的创造，追求人性情感与自然交流的畅达，它以人与人之间的回应和矛盾表现为喜、怒、哀、乐式的形态，并得以记录和延续人类精神世界的表情；而教育的理性按照知识体系的层次客观地予以剖析，系统化地由浅入深地进入规律性结构中