第四章 感觉、知觉与教学12.ppt

第四章 感觉、知觉与教学; 一、 感觉和知觉的概念 二、 感觉与知觉的关系 三、 感觉的种类 四、 知觉的种类 ;一、感觉和知觉的概念; 感觉的概念; 感觉剥夺实验结果;2.知觉的概念;二、感觉与知觉的关系;二、感觉与知觉的关系; 三、感觉的种类; 1.视觉;（1）视觉的适宜刺激为波长为380～780毫微米的光波（电磁波）;（2）颜色视觉;色调; 明度; 饱和度;（2）颜色视觉; 2.听觉;音调;音响;音色;3.嗅觉 4.味觉; 5.皮肤觉; 6.动觉; 7.平衡觉; 8.机体觉; 四、知觉的种类;1.物体知觉; （1）空间知觉;（2）时间知觉;（3）运动知觉; 2.社会知觉;（1）对他人的知觉;（2）人际知觉;（3）自我知觉;自我和自我知觉 ;（4）角色知觉;3.错觉;3.错觉;3.错觉;3.错觉;典型的几何图形错觉;是弯曲还是平行?;左氏错觉;;;;; 在这幅图像中，一个大个子正在追赶一个小个子，对不对？ 其实，这两个人完全是一模一样的！这是因为，在水平面上，随着物体往后退， 不仅视角变小了，而且它们在视野中相对于水平线的位置也升高了。 第一节讲完！;第二节 感知规律与特征;1、感受性与感觉阈限; 感觉阈限;人类重要感觉的绝对阈限;2、感觉后象; 感觉现象－感觉后象; 3.感觉适应; 3.感觉适应;4.感觉对比;请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。;;5.不同感觉间的相互作用; 联觉;二、知觉的基本特征;达尔马提亚狗;2.知觉的整体性;知觉的整体性分析; 尽管这些点没有用线段连接起来，但仍能看到一个三角形和一个长方形。;;;3.知觉的选择性; ;影响知觉的选择性的因素;;;4.知觉的恒常性;形状恒常性示意图 第二节完;第三节 感知规律在教学中应用; ;二、运用感知规律培养学生的观察力;;;;本章内容讲完! 课后练习p:89;C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-wt!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3YmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPhPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-wt!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSg