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北京地区工科院校支部共建活动实效性研究 　　摘 要：北京地区积极推进的红色1+1支部共建活动，对加强校内外党员之间联系有重要作用，对提升学生党员的实践能力、党性修养具有积极意义。该文以实践经验和理论研究为蓝本，针对北京地区工科院校支部共建活动开展情况进行探究，探究制约支部共建活动发展的瓶颈，并就如何提高活动的长久性、实效性提出几点建议。 　　关键词：支部共建 工科院校 实效 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01 　　首都高校红色“1+1”活动是高校基层党支部与京郊农村、乡镇街道、企事业单位、驻京部队等校外基层党支部一同完成的共建互助活动，不仅为学生党员搭建锻炼自我实践自我的平台，同时也增加了大学生党员了解国情世情的窗口，在活动中履行党员义务，发挥党员先进性。校内外党支部结对共建，发挥特长，相互促进，通过形式多样的活动载体，为农村的社会经济发展、和谐社会的建立做出贡献，也为广大学生党员学习基层党建、在实践中锻炼成长提供舞台。近年来，红色1+1支部共建活动发展迅速，但也遇到一些发展中的瓶颈，尤其对于工科院校，如何提升支部共建活动的长久性、实效性有待积极探索。 　　1 工科院校红色“1+1”活动的发展 　　困境 　　大学生党员在不同的学科背景下，开展支部共建活动的形式和特色也不尽相同。文、法、农、医相关专业的学生具有一定的优势，能够在支部共建的过程中与专业知识相结合，进行文学素养熏陶、法律知识普及、农业技术培训、医疗卫生保健等活动。而工科院校的学生支部相对来说缺乏这样的优势，在开展红色“1+1”活动时常常会遇到缺乏相应的专业技术支持、缺乏特色鲜明的活动并且活动效果不明显等问题。活动内容受限且形式单一，不能将专业背景与活动进行有效融合；活动形式套路陈旧，不能推陈出新，创新能力欠佳；参与人数和活动的覆盖面较窄，在携手推进新农村建设的过程中无明显效果。 　　2 工科院校红色“1+1”活动长效机制建设 　　1）明确活动的目标，丰富活动内容。开展支部共建，要以丰富的支部活动为载体，充分发挥党员先进性，并在社会实践中履行大学生党员义务，主动了解农村、服务基层，为加快推进社会主义新农村建设贡献力量。此外，支部共建不能流于形式，在学生党支部这个年轻有活力的团体中应杜绝形式主义作风，要以为人民服务为宗旨，以志愿服务社会为己任，在实践中提升自身的思想品质与道德素养，时刻保持党员先进性。 　　2）完善活动的指导，加强组织监督。高校学生工作相关部门要制定相关政策，加大经费投入，加强活动宣传，做好培训工作；要及时掌握、分析活动动态，针对可能出现的问题加强指导、及时纠正，确保活动过程中少走或不走弯路；做好活动总结，要求活动开展成果显著的支部做好经验交流及推广，推进共建活动的纵向深入发展。 　　3）健全工作制度，规范活动形式。通过健全的制度保障体系，确保共建活动的制度化和规范化，明确共建活动的目标、内容和形式，制定会议制度、活动记录制度、活动实施奖惩制度，做好相关工作台账记录。做好校级、院级制度建设，保障活动正常有序开展，对存在的形式主义作风予以严惩，将形式主义作风扼杀于萌芽之中。 　　3 工科院校红色“1+1”活动实效性 　　建设 　　工科院系的大学生党员在开展支部结对共建的前期，要做好资料的收集整理学习，将活动与本身专业背景最大程度关联，发挥自身优势，弥补不足之处，行之有效地开展落实红色“1+1”活动。 　　1）聚焦三农，推进新农村建设。在结对共建中，要深入了解共建支部所在农村的基本现状、发展规划及存在的问题，对新农村建设献计献策，加入到推进新农村建设的进程中来。共建活动将高校与农村相结合，实现教育与生产劳动相结合，学习与实践相结合，工科院校的学生党员可以从拓展农产品销售渠道、农产品加工市场需求调研、生态旅游宣传、电脑知识普及等方面着手，创新活动形式。关注新农村建设，携手推进新农村发展。 　　2）关怀空巢老人，关爱留守儿童。京郊农村年轻劳动力大规模向城市迁移，农村空巢老人、留守儿童以成为广泛关注的群体。绝大多数的空巢老人变成了农村主要劳动力，并在劳动之余，还要照顾孙辈留守儿童，这种现状造成了这两个弱势群体的生活状况令人堪忧，生活质量也很低。做好学生党员与空巢老人、留守儿童的结对工作，与空巢老人交流，对留守儿童进行学业辅导，为他们送去关怀与关爱。 　　3）关注农民工子弟，开展支教行动。农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是一个特殊的社会群体。农民工子弟处在这一弱势群体的家庭环境中，生活环境和教育环境都受到很大的限制。农民工子弟应该平等受教育，但在现实生活中，农民工子弟学校的办学条件和师资力量都相对较差。将红色1+1活动与大学生支教有机结合，以大学生党员为主体