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《花花绿绿糖纸》教学设计 　　摘要：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎糖果的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，更好地激发学生的学习兴趣。 　　关键词：美术课；教学设计；教学方法；教学过程 　　中图分类号：G623.75 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0206-01 　　教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材第二课。 　　教材分析： 　　本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎糖果的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，更好地激发学生的学习兴趣。 　　教学目标： 　　（1）大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。（2）尝试包扎糖果，能愉快参与教学活动。（3）能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 　　教学重点：大胆的涂色，尝试多种包扎糖果的方法。 　　教学难点：包扎的各种方式。 　　教具学具：糖果实物、包装纸、白纸、各类彩笔、彩纸、各色彩带、范品等 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　1、师生问好 　　2、检查学具 　　二、导入新课。 　　1、学生拿出自己带来的各类糖果，上台向小朋友介绍自己的糖果。 　　（1）说说你的糖果是什么形状的？ 　　（2）糖纸的颜色是怎样的？漂亮吗？ 　　（3???它的包装有什么特点？ 　　学生介绍后，教师小结：花花绿绿的糖纸漂亮极了，夹在书里还可以当书签呢。 　　问：同学们，看到这么漂亮的糖纸，你想说什么？ 　　师出示作品范例：想学做吗？ 　　2、揭示课题，板书。 　　[评析：利用学生熟悉的生活中异常喜欢的物品--糖果引入本课的学习，充分激发了学生学习的兴趣。人人爱美，小孩子对鲜艳的色彩更是喜爱，五彩缤纷的糖纸更能激发孩子们的创作欲望。] 　　三、欣赏感知。 　　1、教师引导学生欣赏教材P3 　　2、学生交流感受 　　[评析：通过这一环节，进一步激发学生的创作欲望] 　　四、学生尝试涂色 　　1、师简单介绍涂色方法，提醒学生：大胆的涂，看谁涂的最漂亮！ 　　2、学生尝试 　　3、学生交流、展示作品 　　4、师小结（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀） 　　问：涂色后的纸 可以用来做什么？ 　　五、学生尝试包扎糖果 　　1、小组合作进行糖果包扎。教师巡回指导。 　　2、学生交流包扎方法 　　3、师：除了这几种包法外，还有不同的包法吗？ 师介绍多中形式的包扎方法。 　　4、师：还有什么办法能使糖果更漂亮？你是怎么知道的？ 　　生：添加彩带…… 　　5、师：同学们真聪明，个个都是善于观察、爱动脑筋的好孩子。 　　[评析：四、五两个环节设计衔接紧凑，过度自然，在学生强烈的创作欲望中完成了本节课的两个教学重点：涂色和包扎糖果] 　　六、情景活动 　　分组活动：学生联系平时所见的售货和购物的情景，8人一组经营糖果铺，其余6 组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品。 　　活动要求：介绍自己的产品时要大胆 　　[评析：这一环节的设计紧密联系生活实际，体现了美术教育在生活中的价值，同时也通过这一活动锻炼了学生的胆识，并让学生体验到了美术活动的乐趣] 　　七、 课堂小结。 　　师：同学们，你们制作出了那么多漂亮的糖果，你打算送给谁呢？ 　　生甲：送爸爸妈妈，是他们养育了我。 　　生乙：教师节就要到了，我把我的糖果送给辛勤培育我们的老师。谢谢他们！ 　　生丙：送给山区的贫困小朋友们，让他们和我们一起幸福成长。 　　师总结：同学们，你们太棒了！人人都有一颗善良的心，并且懂得了感恩于对我们有恩的人。老师希望你们回去之后再创作出更多更漂亮的作品送给你们喜爱的人，让他们与你一起分享你的快乐吧！ 　　[评析：以包扎好的糖果为媒介，引导学生进行积极健康的交流活动，让学生体验到劳动和创作的满足感，有助于学习兴趣的培养；同时在这一环节里也渗透了感恩和爱的教育。] 　　[教学反思] 　　新时期