加快我区义务教育均衡化发展的思路.docVIP

加快我区义务教育均衡化发展的思路 教育均衡化发展是近年来在我国义务教育发展阶段出现的一个新提法，它是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育的权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡；教育的均衡化发展，是近年来我国基础教育发展的政策导向，也是国家公共义务教育体系的价值追求。教育均衡化发展是围绕教育公平提出的教育发展思路和政策。教育均衡发展的目标是要确保人人都有受教育的权利和义务，向受教育者提供相对平等的接受教育的条件以及相对均等的教育效果和教育成功机会；教育的均衡化发展体现的是一种公平与公正的理念，这不仅是世界教育发展的潮流，而且是现代教育的核心理念。促进基础教育均衡发展，是解决关系人民群众切身利益的“上学难”、“上学贵”的问题，是构建和谐社会的有效手段，对办好让人民满意教育具有现实的针对性。 一、我区教育不均衡发展现状 公平公正乃是“和谐社会”最基本、最紧要元素，地区差异和发展不衡问题成为关注的焦点和热点教育发展中不，主要体现素质的高低对未来社会发展必将产生重要影响。一边是教育资源相当紧缺一边是教育资源极度浪费突出表现在办学条件、师资水平和教育质量教师与教师之间不能享受到对教育投资相同“甘露”教师最关心“自己的待遇”。加重了的负担，背公平教育。近年，在经济的快速发展过程中，教育事业都有了普遍的提高，义务教育阶段教育教学质量的指导、监测、评估体系不完善，学校办学进一步发展的差异性。条件好的学校，教师工资享受到丰厚的农村学校，教师工资在制定教育政策、配置公共教育资源时，往往注重“窗口学校”锦上添花，忽雪中送炭，，地区发展差距不断扩大，不同地区在推进义务教育发展水平上的差距。投入教育的总存在一定的差距，往往向校倾斜人力、物力、财力的，分校的设施、师资水平与校的差距越来越大，择校就不可避免。逐步建立规范化的义务教育质量监测评估体系和教学指导体系，保证所有学校按照义务教育方案课不或变相重点学校有效遏制义务教育阶段择校之风切实保障弱势群体接受义务教育。切实落实好家庭的“两免一补”政策，对进城务工农民子女接受义务教育在师资配备加强区内教师资源的统筹建立区内骨干教师巡回授课加大城乡教育对口支援力度不断引进优秀拔尖人才提高优秀教师的储备，为校培养骨干教师校长校舍均衡学的校长教师，在教学质量上展开竞争，竞争的结果是教学质量的提高，而且是相对均衡提高。出台义务教育学校办学条件的“最低保障线”凡低于标准的学校“最低保障线”，逐步缩小校之间办学条件的差距。全区人为地分重点和非重点师资的配置和经费的投入上，所有学，绝不厚此薄彼有意识地把人力、财力向原本基础比较薄弱的学校倾斜，造就均衡。 1