高考生物总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教必修3.pptVIP

①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经 周期中黄体生成素的释放。 ②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。 2．甲状腺激素分级调节模型及信息解读： (1)模型： (2)解读： ①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调 节通过分泌促甲状腺激素来实现。 ②下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，进而 调节甲状腺。 ③甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应的激素 活动。 ④甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，又有负反馈调节。 3．反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调 节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 ◎ 高考探究 ◎ 考向 1 考查激素分级调节的方式 [例 1](2015 年新课标卷Ⅱ)甲状腺激素是人体中的重要激 素。回答下列相关问题： (1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低， 甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调 节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由 ________分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高____________的速率，使机 体产热增多；影响神经系统的________________。甲状腺激素 作用的靶细胞是______________________。 (3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有 ________________________。(答出一点即可) [解析](1)促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，促甲 状腺激素是由垂体分泌的。(2)甲状腺激素的作用：提高细胞代 谢的速率，使机体产热增多；影响神经系统的发育和功能。甲 状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞。(3)激素的作用 特点主要有：微量、高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶 细胞等。 [答案](1)下丘脑 垂体 (2)细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 (3)高效(其他答案合理亦可) 考向2 考查激素的反馈调节 [例2](2014 年广东卷)以下过程一定存在反馈调节的是( ) ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分 泌的影响 ③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对 其天敌鸟类数量的影响 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ [解析]胰岛素的分泌量增加能降低血糖浓度，血糖浓度降 低对胰岛素 B 细胞的刺激减弱，从而抑制胰岛素的分泌；害虫 数量增加将导致其天敌数量增加，而天敌数量增加会抑制害虫 数量增加，因此①和④存在反馈调节。 [答案]D 【考点练透】 5．(2016 年福州二检)凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合 后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶 原与凝血因子的结合，下列哪项调节过程的机制与此最为相似 ( ) A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分 泌 B．临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌 C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降 D．生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少 解析：据题意，凝血过程为正反馈调节，选项中只有B 项 为正反馈调节，A、C、D 三项为负反馈调节。 答案：B 0.2～7.0 0.1 22.7 TSH(ulu/mL) 5.5～12 15.8 2.8 T4(ng/dL) 10～200 345.1 4.1 T3(ng/dL) 乙患者 甲患者 正常值 检测结果 检测项目 6．(2016 年长沙一模)下面是医院验血报告单的部分截图， 下列分析合理的是( ) 注：T3 和 T4 均反映甲状腺激素水平，TSH 反映促甲状腺 激素水平。 A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺 肿大患者 B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结 果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低 C ．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节 TSH 激素的分泌 D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境 的稳态失衡 解析：促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的 TSH 量增加；当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来 抑制垂体的分泌，使TSH 的量减少。甲可能是甲状腺肿大患者， 乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热， 寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检， 甲状腺激素指标偏高。 答案：C 考点四 体温调节及水盐平衡调节 1．体温恒定的调节： (1)过程： (2)分析： ①体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的 结果，这种动态平衡是靠完善的体温调节结构和功能来实现的。 ②机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，机体的散热主要 是由皮肤