以人为本高职院校学生管理工作解析.docVIP

以人为本高职院校学生管理工作解析 　　摘 要：高职院校是高等教育体系的主要组成部分，其校内管理工作也关系着我国教育事业的发展水平。新时期教育部门对高职院校教学工作给予了宏观性的指导，要求高校坚持以人为本的教育理念，及时调整现有的学生管理模式，为学生提供更加优越的校园学习与生活环境。本文分析了“以人为本”的思想内涵，对学生管理工作提出相关的策略。 　　关键词：以人为本 高职院校 学生管理 对策 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0208-01 　　高职院校作为高等教育中不可缺少的一部分，着重于培养技术应用型人才，能够为生产型企业提供更多的技术类员工，全面提升了企业的生产与经营实力。社会主义科学发展观提出之后，高职院校也开始对校内学生管理工作进行了调整，“以人为本”思想在实际管理改革阶段发挥了重要的引导作用。 　　1 以人为本的基本内涵 　　从思想观念发展的历程看，当代中国以人为本最早出现于党政教育思想，适用于对党政机关及人员办事的实践指导。随着时间的推移，我国高等教育也开始引入以人为本的思想理念。结合两种适用的环境，以人为本的基本内涵如下所述。 　　1.1 党政中的以人为本 　　改革开放以来，中国共产党始终强调把发展生产力作为社会主义社会的根本任务。科学发展观并不否认经济发展、GDP增长，它所强调的是，经济发展、GDP增长，归根到底都是为了满足广大人民群众的物质文化需要，保证人的全面发展。人是发展的根本目的[1]。 　　1.2 教育中的以人为本 　　新时期我国社会主义迈入了全新的发展阶段，各项事业发展都依赖于人才力量的发挥，这样才能从根本上解决社会现代化建设问题。人才培养关键在于教育事业的发展，高等级人才更是要注重于高等学校的教育工作。对于高职院校来说，“以人为本”则是“以学生为本”，学校一切的教育活动必须依赖于学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，这便是以人为本思想的具体体现，也是未来高校教学改革的主要趋势。 　　2 学生信息管理系统的应用对策 　　学生信息管理系统是一般管理信息系统的特例，是管理信息系统在教育教学管理领域的应用，是针对教育教学管理的大量业务处理工作而开发的管理软件，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化。其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如，查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。现代高等教育正朝着信息化方向发展，学生管理工作也要采用更多的信息科技，以减小学生管理工作的难度，这是“以人为本”管理模式的必要条件。 　　分布式。计算机信号传输本质上是对学生信息的综合处理，按照约定了数据协议加以调整，方便了高职院校教育信息的全面性传输。校内学生管理工作流程里，可根据信号发送端、接收端等两点之间的距离，选定不同的信号传递方式，以免信号载体不合适而影响了教育信息的传递效率。例如，许多高职院校设定了分校区，可在各个小区设定分站点管理模式，以主校区为中心，对所有校区学生进行宏观性的管理。 　　远程式。信号传输是计算机技术应用的典范，利用数据信号为传播媒介，可以准确地收发管理信息指令，帮助高校管理人员及时地解决学生工作中遇到的问题。高职院校借助计算机平台建立语音传播室，由指挥人员根据课堂教学情况提供相应的调整指导，借助语音信号下达新命令，科学地指导了学生专业教学的优化创新[2]。高校学生管理采用远程模式，还体现于远程教育平台的应用，师生可在网络平台上互动教学。 　　共享式。资源共享是学生管理发展的必然趋势，可借助网络优势开展相关的工作。除了能够完成各种信号传输的任务外，计算机用于高校教学设备调控也具备了信号保护功能。密码技术是保护信号安全的主要手段之一，使用密码技术不仅可以保证学生管理信息的机密性，也能够加快高校数据库资源共享建设的进程。学生管理系统建成之后，师生可借助网络共同享受专业教学资源，这极大地解决了课堂教学的不足。 　　3 高职院校学生管理工作的综合策略 　　基于信息化管理平台下，我国高职院校学生管理有了先进的技术为支撑，这为以人为本教育思想的实施提供诸多帮助。高职院校学生管理工作的改革创新，应充分利用上述有利的条件，以校内学生管理实况为基础展开工作，这样才能发挥出最佳的学习管理成效。笔者认为，高职院校学生管理的主要对策有以下几方面。 　　秩序方面。为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，应当注重学生管理中的秩序准则。一般情况下，高校可依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定一套实用的学习管理秩序，约束教育人员的校内管理行为，保障学生在相对优越的环境下完成学业。 　　培养方