二年级上册音乐教案-母鸡叫咯咯 （六）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 1教学目标 1.通过表演、歌唱的方式让学生在愉快的氛围下体验音乐，丰富情感体验。2.通过对比、模仿方式解决第二部分36的四度音高。3.通过身体律动和乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的轻快与活泼。 2重点难点 教学重点：在愉快的氛围下自然地，自信地演唱，表演。 教学难点：24 4 36 53 的音准 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入 1.师：(PPT1)小朋友们，今天我们的音乐课，老师要带着大家乘坐音乐马车，去拜访一个小动物的家。(PPT2)我们马车骑呀骑，终于到了一个目的地，这时我们看到了一幢美丽的房子，房子里住着什么小动物呢？ 生：母鸡。 2.师：是的，我们今天就是要去拜访母鸡的家里，看一看母鸡正在干什么。首先呀，请小朋友们先告诉我母鸡生蛋的时候是怎么叫的呢？ 生：咯咯咯。[来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网][来源:学_科_网] 3.师：没错，我们的母鸡是咯咯叫的，跟着老师读 母鸡母鸡叫咯咯（出示节奏卡xx xx xx x） 4.师：那么母鸡叫的时候，我们可以做些什么动作来模仿母鸡的姿态呢？ 生：（举手用动作表示） 5.师：母鸡有两个翅膀，我们就用双手夹在腋下，母鸡叫的时候，你们的两个手臂就要像母鸡的翅膀一样动一下。6.师：请小朋友们一起模仿老师，并在叫咯咯的时候随着节奏扇动你们的小翅膀，好，准备。（母鸡母鸡叫咯咯，叫咯咯，叫咯咯）。 活动2【讲授】学唱新歌 1．师：非常棒！那么今天我们要学习的歌曲名字就是（PPT3）母鸡叫咯咯，而且这个母鸡是出生在德国的一个美丽村庄里，接下来，我们带着一个问题来聆听一下这首歌，思考歌曲中的母鸡做了什么呢？（放CD） 生：母鸡生蛋。 2. 师：嗯，母鸡生了蛋之后很高兴，然后做了什么？ 生：报喜。（师补充：母鸡报喜时脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐） 3. 师：接下来，老师来唱一遍（放伴奏CD）（在咯咯的时候扇动翅膀），请同学们在叫咯咯处模仿我的动作。 4. 师：（PPT4）小朋友们看一看图上画的那么多的母鸡有什么不同呢？ 生：时高时低。 5．师：这一次，我来唱歌曲的第一部分，拿出你们的手指一边画旋律线，数一数节奏音高一模一样的叫咯咯有几个？ 生：三个。 6．师：这三个我们唱成叫咯咯（35 5）,另外一个不一样的你们看它的音高比（35 5）高还是低？ 生：低。 师：我们唱成叫咯咯（24 4）。24 4 是35 5的好邻居（画阶梯图，标识2345的位置） 生：跟唱。 师：唱咯咯的时候，嘴巴里面要圆圆的，像含了一只圆圆的鸡蛋一样，小朋友们想象一下母鸡生蛋的时候会叫，怎么叫呢？好，闭上你们的眼睛，用鼻子做深呼吸，慢慢地，慢慢地，气息一点点往下沉到小肚子这里，然后你的小肚子越鼓越大，越鼓越大，咯咯……唱。那么母鸡是怀着怎么样的心情在报喜呢？ 生：欢乐的。 9．师：所以我们用刚才的呼吸方式唱的轻巧一点。 10 .师：我们伸出你们的小翅膀，一起先来唱歌曲的第一部分。唱2遍，第二遍声音轻一点。 11．师：学习了歌曲的第一部分，相信小朋友们也能很棒地唱好第二部分。我先来唱一遍歌曲的第二部分，小朋友们带着耳朵听，哪一句的旋律你之前就听到过了？[来源:学科网ZXXK] 生：最后一句。 12.师：没错，小朋友们的小耳朵都非常灵敏，最后一句跟我们歌曲第一部分的最后一句是一样的，那么前面一句母鸡是在做什么？（师清唱） 生：脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐。 13：师：（PPT5）辨一辨，唱一唱。第一句与第二句旋律有什么不同，我们一起先来唱第一句。（24 44 33 53）再来唱第二句（24 44 36 53） 生：3变为了6.[来源:学*科*网] 14. 师：6比5高还是低呢？（教科尔文手势6，反复唱3653加手势，请同学唱）。 15. 师：第二句旋律与第一句哪里不同了呢？（24 44 36 53 24 44 36 5） 生：最后一个音节奏不一样。 16：师：我们跟着节奏卡来读一下（xx xx xx xx xx xx xx x） 15. 师：伸出你们的双手，手心向外，拇指相钩像脖子，五指张开像两翼。跟着音乐，小朋友们自由跟着老师做动作，心里默唱。（PPT6）　　 16：师：一起跟着音乐演唱。（引导对比第一部分和第二段，哪一部分强，哪一部分弱，为什么？） 活动3【活动】拓展 1.师：我们可以用我们的身体为歌曲伴奏。拍手（o x） 拍椅子和拍手拍椅子交换（xx xx xx x），出示节奏卡。2.师：我们还可以用各种乐器为我们的歌曲伴奏，拿出你们的响板，我们用响板为叫咯咯的节奏型伴奏，xx x。3.师：我用铃鼓来伴奏（o x节奏型）。4.师：谁能来尝试？男生用响板，女生用o x节奏型拍手伴奏。（交换）5.师：我请一组