二年级上册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 1教学目标 1.知识目标： （1）掌握歌曲的节奏及情绪，唱准“13 50”和“13 10”。 （2）学会歌曲，初步训练学生歌词创作的能力。 2.能力目标：发挥学生的想像力、创造力，学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动，能够欢快、愉悦的演唱。 3.情感目标： （1）通过集体舞，培养学生整体配合的意识，增进同学之间的友谊。 （2）从音乐中感受人类和动物和谐相处的气氛，保护动物，热爱大自然。 2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。学生的整体水不均衡，他们有意注意的时间较短，第一次接触可能性的问题是不大容易理解，所以在教学方法的选择上应多采用游戏的形式，让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。在平时的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 3重点难点 重点：有表情的演唱、表演，并且进行简单的歌曲拓展和创编。难点：唱准“13 50”和“13 10”，用动作表现“XX X0” 4教学过程 4.1 第一学时活动 教学活动 活动1【活动】洋洋娃娃和小熊跳舞 一、导入 1.律动 师：小朋友，今天是个特殊的日子，是洋娃娃的生日，她想邀请我们班的小朋友去参加她的生日Party，你们想去吗？（想）那让我们排着整齐的队伍出发吧！ 学生听着背景音乐（洋娃娃和小熊跳舞伴奏)律动进教室。 2.音乐游戏：“猜一猜，学一学” 师：小朋友们跳得真好看，快看，前面来了好多小动物啊！（出示动物图片） 师：他们是来参加洋娃娃的生日Party的， （1） 播放小鸭子音乐片段 师：小朋友，猜一猜这是什么小动物来了？ 生：小鸭子… 师：你为什么觉得是小鸭子呢? 生：嘎 嘎…… 师给予表扬（说的真好，你很会动脑筋…） 师：谁能用动作来表现小鸭子呢? （可以学小鸭子走路……） 设计意图：从听觉、视觉、动作等多重感官刺激，激发学生的学习兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中。 （2）播放老虎音乐片段 师：仔细听！现在又是谁来了呢？你能用动作把你听到的小动物表现出来吗? 学生自由想像：（大象、老虎、狮子……）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 说到老虎时，教师马上总结：你的耳朵最灵啦！老师以前说过，音乐课上耳朵是最重要的。这个声音就是老虎。 设计意图：对学生的正面激励，使其他学生也能在音乐课上竖起耳朵仔细倾听。 二、音乐游戏：模仿动物律动，熟悉歌曲旋律 师：现在呀小动物都到齐了，我们一起去洋娃娃家，现在出发啦！ 师：小朋友们可以听着音乐模仿小动物的动作…看谁模仿得像(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞伴奏) 教师激情：小鸭子们…小老虎、小猴子、小青蛙…快快，跳起来 师进行表演鼓励（你做得真像！你做的很漂亮！…） 设计意图：从学生的生活体验入手，分别体会不同动物的动作，训练学生的节奏感，加强学生对歌曲旋律的感受。 三、学唱歌曲 1.看课件，听歌曲 师：洋娃娃家到了！听，她们家好热闹，洋娃娃在干嘛呢?（播放课件） 师：你听到了什么? 生：洋娃娃和小熊在跳舞…… 师：听着这美妙的音乐，你感觉他们的心情是怎样的? 生：很快乐，很开心…… 2.用“la”和“lu” 进行模唱旋律。 师：是啊，这快乐的氛围都感染给我们班的小朋友了，让我们也来，用“ la”来感受一下洋娃娃快乐的心情吧！ 学生用 “la”来哼唱第一段歌曲（师带动伴唱） 师：再用“ lu”来感受一下小熊快乐的心情！ 学生用“lu”来哼唱第二段歌曲（师伴奏） 设计意图：“la”和“lu”的发声是符合洋娃娃和小熊的声音的，在哼唱的过程中，让学生熟悉乐谱，也了解小熊的叫声。 3.听唱法学习[来源:学科网] 师：你们喜欢这首歌吗?（喜欢）这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》让我们赶快来学习它吧！　　 师：请小朋友们看着歌词，听着音乐，在心里默唱。 师：引导学生读歌词（提示“一二一”是衬词，是不用读出来的） 师：老师是怎样来演唱这首歌曲的呢？请大家小声的跟老师唱。 师：小朋友注意听，第一个“一二一”和第二个“一二一”有什么不一样？ （跟琴唱准“13 50”和“13 10”）先唱歌谱再唱歌词[来源:学科网ZXXK] 师唱歌曲生唱衬词“一二一”，互换角色再唱一遍 师：让我们来完整地演唱这首歌曲（引导学生唱准歌词）师伴奏 设计意图：重点指导学生区别“13 50”和“13 10”并唱准。 4.按节奏歌词接龙 师：我们来玩一个歌词接龙游戏，老师唱前一句，小朋友接唱后一句，看谁接的最好！（师伴奏）